Литературная Газета 6337 ( № 33 2011)

Первые студенты-мамарменовцы ежегодно, в свои летние каникулы, ездили в Англию и Ирландию по линии Торгово-промышленной палаты РФ. Там они совершенствовали свои знания английского языка, проживая в местных семьях. Благодаря сложившимся тесным деловым и личным дружественным отношениям с тогдашним ректором Международного университета в Москве (последним министром образования СССР), профессором Геннадием Алексеевичем Ягодиным, по его личной рекомендации мы заключили первый договор между МАМАРМЕН и английским университетом North London. Первую группу в количестве 15 человек для параллельного обучения в Англии и МАМАРМЕН отбирали из очень большого числа претендентов, как в первый отряд советских космонавтов. Желающих больше тысячи, а мест почти в 70 раз меньше (!).

Затем начали сотрудничать с вузами Франции, Германии, США, Венгрии, Чехии, Словакии, Испании и Италии. Эпизодически направляли наших студентов также на Украину, в Армению, Израиль, Португалию, Турцию. Однако со временем мы стали специализироваться на Италии. Вначале на стажировках, затем – на параллельном обучении и, наконец, на безлицензионной подготовке абитуриентов для итальянских вузов, согласно специально выделяемым итальянской стороной для нашего вуза квотам.

– Как объяснить, почему всё больше нашей молодёжи хочет учиться не в России, а исключительно за рубежом? И почему именно в Италии?

– Разумеется, не только потому, что в Италии можно понежиться под ласковым солнцем у морей, омывающих эту чудесную страну. Хотя, безусловно, тёплый, здоровый средиземноморский климат, свежие морепродукты, моцарелла и пицца, великолепнейшие вина и фрукты, прекрасная музыка и многое-многое другое очень способствуют увеличению спроса. Ведь сложно передать словами красоту и величие, например, Рима, Венеции, Неаполя, Флоренции, Вероны, цвет и аромат Адриатики или Тирренского моря.

Но всё же выбор обусловлен конкретными объективными требованиями реальной российской жизни, прагматизмом и трезвым расчётом. Италия входит в семёрку самых развитых стран мира. Диплом итальянских вузов признаётся во всём мире. Окончив итальянский вуз, вы свободно владеете итальянским языком. Поэтому ориентир в сторону Италии – это не дань моде и престижу, а самый что ни на есть логичный шаг к удачной карьере, в том числе за рубежом.

Не следует забывать, что весьма стимулирует интерес россиян к Италии и крепкая мужская дружба Владимира Путина и Сильвио Берлускони. Я не идеализирую Италию, но, увы, объективно мы значительно проигрываем ей по уровню жизни. В то же время мы очень близки с итальянцами по духу, схожи по менталитету, поведению, отношению к законам.

Кажется, что здесь, в Италии, ничего не изменилось за тысячелетия: то же море, то же солнце, та же природа, тот же «вечный» город Рим. Всё это создаёт ощущение спокойствия и стабильности, о которых у нас уже давным-давно забыли. Россию постоянно что-то сотрясает. Люди живут как на вулкане, в постоянном ожидании очередного ЧП. Немудрено, что молодёжь стремится, если есть материальная возможность, получить западное образование. Потому что, к сожалению, тернистый путь к высшему образованию в родном Отечестве лежит ныне главным образом через деньги и связи.

Вводят в шок страшные статистические данные о преступности, коррупции, разрушенных семьях, деградации людей. Масштабы негатива таковы, что уже перестают удивлять данные о наркомании, бездомных, беспризорных. Наше общество абсолютно нездорово, если оно совершенно спокойно дало себя обмануть и позволило узаконить лотерею ЕГЭ. Теперь из года в год страну сотрясают жуткие коррупционные скандалы. Формат экзамена сам порождает коррупцию. Уровень образования, во многом из-за тестовой аттестации, катастрофически падает. Государство оказалось не в состоянии создать честную независимую систему оценки знаний, не прожжённую коррупцией, некомпетентностью и кумовством. ЕГЭ – это преступление против нашего общего будущего – детей.

– Вернёмся к образованию в Италии. Расскажите, что оно собой представляет и что необходимо учитывать тому, кто хочет учиться в этой стране.

– Итальянское образование имеет более древнюю историю, чем российское. Первый университет – Болонский – основан в 1174 году, в России – в 1724-м. Во всех педагогических вузах мира изучают особую методику воспитания детей итальянского педагога-врача Марии Монтессори (1870–1952). Благодаря её методике у детей формируется чувство собственного достоинства, независимости и уверенности в себе. Ребёнок привыкает жить в атмосфере постоянной творческой работы и поиска самостоятельных решений своих проблем. А это значит, что он вырастает свободным и независимым.

Полное школьное образование в Италии рассчитано на 12 лет, обязательное длится 8 лет. После 8-го класса основная масса учеников идёт работать или продолжает учёбу в лицеях. Лицеи бывают трёх видов: классическое обучение, техническое, обучение естественным наукам. Если ученик изучал в лицее классические программы, то он может поступать в любой государственный или частный университет.