Литературная Газета 6416 ( № 20 2013)

Когда-то, ещё на заре развития петербургской драматической труппы, Иван Афанасьевич Дмитревский, первый актёр, главный режиссёр и историк российского театра, заботился о том, чтобы в параллель с основной придворной труппой создать ещё и школу, и Вольный театр, которые смогли бы сформировать «театр будущего». Впоследствии А.А. Шаховский, А.И. Храповицкий, А.Н. Островский, В.П. Погожев, А.П. Ленский, В.А. Теляковский, В.Н. Давыдов реализовывали проекты открытия молодых трупп, производили реформы театрально-образовательной системы императорских театров. Забота о воспитании новых поколений, о возделывании поля для творческого эксперимента проявлялась ещё в XVIII и XIX веках как непременное условие плодотворного развития традиции. Именно в единстве процесса передачи опыта и мастерства, в создании открытого креативного пространства видится главное условие для развития национальной театральной сцены. Неслучайно императорская театральная дирекция, на протяжении столетий определявшая государственную политику в области театрального искусства, своей задачей видела развитие сценического искусства в едином комплексе театра, школы и так называемых малых или новых сцен.

Эффективность таких комплексов подтвердила практика, когда на рубеже XIX–XX веков, наряду с тем поразительным художественным эффектом, который был вызван развитием студийного движения, и государственная императорская сцена сумела выдвинуть образцы нового искусства.

Сегодня многие национальные театры мира активно участвуют в образовательных и креативных проектах, казалось бы, далеко уходящих за рамки классической традиции, но тем самым её питающих и обновляющих. На новом витке современной динамичной жизни театры, таким образом, возвращаются к коренной традиции, обусловливающей жизненную силу театрального процесса. Ведь на самом деле когда-то и сама классика являлась новаторской и современной, вовсе не однозначно принятой кругом современников.

Процесс обновления старейшей национальной сцены, начатый Валерием Фокиным в 2003 году, сегодня, что называется, «идёт вглубь», обретая своеобразный системный характер. Создавая собственные спектакли, привлекая к сотрудничеству с Александринским театром ведущих российских и зарубежных режиссёров, таких как Терзопулос, Люпа, Щербан, Гинкас, Коршуновас, Могучий, Бутусов, Фокин максимально выявил возможности и творческий потенциал труппы, существенно обновил её за счёт выпускников различных театральных школ. Однако центром поисков Александринского театра была в основном русская и зарубежная драматургическая классика. Функция же национального театра как создателя нового репертуара в значительной степени была уведена на второй план. Ориентируясь на мастеров режиссуры, театр оставлял за молодёжью «точечные» эксперименты на малой сцене. Олег Ерёмин, Евгения Сафонова, Ирина Керученко создавали свои постановки в небольших студийных пространствах на чердаке Александринки. Однако вопрос о своеобразном «полигоне» для развития новой репертуарной и театрально-экспериментальной традиции ждал ещё своего разрешения.

Идея создания театрально-образовательного и экспериментального комплекса при Александринском театре появилась в середине 2000-х годов, когда был принят проект строительства новой сцены, медиацентра и школы, который должен был заместить в старейшем российском театре то, что было утрачено за годы советской власти. В этом смысле символично, что строительство нового театрального комплекса запланировано на том месте, где испокон веку располагались мастерские театра. Старое кирпичное здание мастерских, расположенное на территории, ограниченной улицей Зодчего Росси и набережной Фонтанки, стало основой для проектирования нового комплекса. Архитектор Юрий Земцов, давно и успешно вписывающий новые пространственные реалии в традиционные градостроительные комплексы Санкт-Петербурга, и на этот раз нашёл органичный баланс классики и хай-тека, спланировав здание нового театрального комплекса, состоящего из трёх тесно взаимосвязанных друг с другом частей.

Три корпуса – новая сцена, разместившаяся в исторических стенах александринских мастерских, медиацентр и школа – оказались связанными единым фойе – творцы и публика обрели пространство непосредственного и неформального общения.

Однако новые технологии не есть панацея для театрального искусства. Главное – это творческий, личностный потенциал драматургов, режиссёров, художников. Именно в этом направлении велась подготовка творческой программы Александринского театра, приуроченной к открытию нового театрально-культурного центра. Лабораторные опыты Андрея Могучего, вместе с молодыми режиссёрами и драматургами экспериментировавшего на протяжении последнего года с новыми медиатехнологиями, творческий проект самого Валерия Фокина «Невский проспект», который он создавал с участием своих молодых коллег-постановщиков, – всё это звенья одной цепи, проявление новых перспектив развития.