Литературная Газета, 6555 (№ 22/2016)

– По нагрузкам (и физическим, и моральным) профессия учителя стопроцентно мужская. Да и лучшие педагоги – мужчины: Сухомлинский, Макаренко, Шацкий, Ушинский, Бецкой, Титов… А мужиков в школах современной России раз-два и обчёлся. Почему?

– Здесь несколько факторов, и заработная плата не на последнем месте. Педагогика должна быть призванием вдвойне. Но я бы не сказал, что вот так вот – раз-два и обчёлся. А Евгений Ямбург?! Ефим Рачевский?! Наш выпускник Андрей Сиденко?! Если мы посмотрим на мировой опыт, то и там в учительской профессии преобладают женщины.

– Выпускники советских школ считают, что в их время уровень образования был значительно выше. А как считаете вы? И в чём плюсы современного школьного образования? Школа должна воспитывать или она должна только давать знания?

– Конечно же, и воспитывать! В наш продвинутый век очень многие знания можно почерпнуть в информационных сетях. Главное – уметь правильно найти и структурировать эти данные. А вот воспитать человека, личность нельзя дистанционно и по шаблону. Мы общались с Евгением Александровичем Ямбургом. Он считает, что педагог-исследователь – это не тот, кто мечтает стать аспирантом и заниматься наукой, а тот, кто исследует поведение ребёнка, понимает его индивидуальные черты и умеет найти свой подход, развивая его сильные стороны.

– Сейчас ученику разрешено почти всё, а у учителей – сплошные запреты. Не поощряет ли это подростковое хамство? И не развивает ли в преподавателях комплекс неполноценности?

– Настоящему учителю можно всё! Мы здесь говорим о запретах формальных, юридических. Но если учитель на одной волне с учениками, если может не только увлечь их за собой в свой интересный предметный мир, но и помочь им раскрыть тайники собственной души, преодолеть терзания взросления, то дети верят безгранично такому педагогу. И даже не помышляют ему хамить. А педагог, мудро объединяя образование и воспитание, может достичь в своей профессии любых глубин и высот. Мне кажется, это самое главное в призвании учителя. А хамство, конфликты, запреты часто идут от не совсем профессиональных действий самого учителя.

– Павел Николаевич, в юбилей педвуза не грешно и помечтать. Какой вам видится школа будущего?

– Дом, в котором хочется быть круглосуточно. Куда хочется идти с улыбкой. Это место, где ребёнку комфортно, уютно, где он легко и с удовольствием учится, а не «подвергается процессу воспитания и обучения». Это мир, в котором раскрываются все таланты ребёнка, причём часто незаметно для него самого. Наверное, я очень нестандартно описал школу будущего, но мне хотелось бы, чтобы школа учила жить. А получить багаж знаний в будущем будет ещё проще, учитывая нынешние темпы развития информационных технологий.

Беседу вёлСергей РЫКОВ

От алчности до подвига и ярости

От алчности до подвига и ярости

Книжный ряд / Общество / Читаем вместе

Зуева Ксения

Теги: Этика , Словарь для детей

Этика. Словарь для детей на основе мифов, былин, легенд, преданий… / Составитель Инна Ансимова. – М.: Издательский дом «Звонница-МГ», 2016. – 204 с.: ил.

Объяснить ребёнку, что такое добро и зло, в общем-то, не так сложно. А вот как познакомить его с такими понятиями, как алчность, вероломство, тщеславие или чванство? Можно прочесть ему сухую и скучную статью из энциклопедического словаря или рассказать случай из жизни, а можно показать на примерах из русских былин, библейских сюжетов и античных мифов, одновременно знакомя и с основными этическими понятиями, и с легендами и преданиями.