Литературная Газета, 6597 (№ 19/2017)

Одна наглая лентяйка шантажировала меня: что мне, самоубийством кончить, раз вы меня не допускаете до защиты? Требуют высоких оценок, четвёрку рассматривают как откровенное оскорбление. Они все в каких-то волонтёрских движениях, на каких-то бесконечных «школах лидеров». Везде ездят, что-то хором кричат, в чём-то соревнуются, выигрывают фирменные майки, кепочки. И считают себя передовыми и успешными. На учёбу у них мало времени. А с нас всё время спрашивают – это же наши лидеры! Почему они у вас имеют такие низкие оценки?! Учитывайте их общественные достижения. Почему я это должен учитывать? – недоумевает Стернин.

– Какой профессор будет сегодня чувствовать себя комфортно? Только тот, кто принял эту тенденцию и встроился в неё, – подытоживает разговор профессор Кирилина. – Выпускник либерального МГИМО Сергей Брилёв недавно с удовлетворением поведал телеаудитории, что из Московской консерватории уволена преподаватель Фарида Кульмухаметова, на которую донёс в интернете некий студент. (Педагог позволила себе заговорить со студентами о «пятой колонне» и даже назвать некоторые имена.) Мерзкий поступок студента преподносится как абсолютно верный. Преподаватель же позиционируется как совершивший нечто недопустимое. Слушаю и ловлю себя на мысли: я тоже считаю Сванидзе и Макаревича разрушителями и «пятой колонной» и вполне солидарна с вынужденной уволиться Фаридой Кульмухаметовой. Я хотела бы, чтобы не только либерально настроенный, но и любой другой преподаватель вуза имел право высказывать свои мысли и не быть за них преследуем.

Ещё одна проблема – это нравственное и профессиональное качество самой профессуры. Миграция преподавателей – сегодня явление массовое. Закоснелость научных сообществ тоже, к сожалению, факт. В условиях сокращения финансирования, таяния аудиторных часов и слияния вузов обостряется конкурентная борьба. И побеждают в ней нередко наиболее конформные и сплочённые научные группировки.

Вместе с тем приход и первые шаги министра Ольги Васильевой вселили некоторый осторожный оптимизм…

Быть учёным – накладно

Быть учёным – накладноВыпуск 9 (28)

Спецпроекты ЛГ / Словесник / Точка кипения

Ума и трудолюбия для научной работы сегодня, увы, недостаточно

Теги: образование , преподавание

Публикация научных трудов как косвенное налогообложение

Одним из требований внедряемого в российских вузах эффективного контракта является необходимость публикации каждым преподавателем в течение календарного года двух статей в российской базе РИНЦ и одной статьи в международных базах Web of Science и Scopus. Считается, что таким образом преподаватели докажут свой научный уровень.

Это, разумеется, очень достойно, если преподаватель публикует свои работы в таких заслуживающих доверия базах. Только как достичь подобного эффекта, если ранее подавляющее большинство (до 95%) преподавателей вообще не имели в течение своей жизни таких публикаций? Решается проблема очень просто: созданием специально под эти требования новых журналов, в которых за плату можно опубликовать статью и доложить начальству о выполнении норматива.

Попробуем «отгуглить» этот вопрос. Набираем в поисковой строке «публикация в журнале РИНЦ». Сразу выскакивает множество предложений: «от 162 руб./стр.», «144 руб./стр.», «129 руб./стр.». Этот сыр практически бесплатный. В лучшем случае статья будет опубликована, но не в системе РИНЦ.

Рассмотрим более солидные предложения. Выходим на портал российской науки «Русайнс» (ru-science.com). Так вот, этот мощный портал (в качестве партнёров указан в том числе Финансовый университет при Правительстве РФ) предлагает серьёзные цены: за публикацию в Scopus 76 тыс. руб., за публикацию в системе ВАК (данные статьи автоматически попадают в базу РИНЦ) – 10 тыс. руб. Таким образом, заплатив 96 тыс. (за статьи в Scopus и РИНЦ), каждый преподаватель может выполнить условия эффективного контракта, отдав треть своей годовой зарплаты неизвестным деятелям.

Разумеется, преподавателю, живущему на одну зарплату, сделать это невозможно. Но решить проблему всё-таки можно, если рассматривать требования о публикациях как своеобразный косвенный налог и увеличить поборы со студентов за различные виды учебных работ.