Литературное чтение. 2 класс. Учебник (в 2 частях). Часть 2

Докажи, что заклички о дожде построены именно так.

Загадки

Один льёт, другой пьёт, третий растёт.

Крякнула утка
На весь свет чутко.

Заревел медведь на все горы, на все моря.

• 1. С чем сравниваются загаданные предметы и по каким признакам?

• 2. Что общего в этих загадках? А чем они различаются?

Берёзонька. Русская народная песня

Берёзонька моя, берёзонька,
Берёза моя белая.
Под тобой, берёзонька,
Трава шелко́вая.
Берёза кудрявая!

Стоишь ты, берёзонька,

Посреди долинушки.
На тебе, берёзонька,
Листья зелёные.

Близ тебя, берёзонька,
Красны девушки
В семи́к поют.
Под тобой, берёзонька,
Красны девушки
Венки плетут.

• Любит ли русский народ берёзку? Как это выражено в песне? Какие слова помогают это чувство передать?

Семик – старинный праздник

Семи́к – старинный летний праздник. Это праздник цветущей земли. В этот день наряжали берёзку, и вокруг неё девушки в нарядных сарафанах водили хороводы.

А. А. Прокофьев. «Люблю берёзу русскую…»

Люблю берёзу русскую,
То светлую, то грустную,
В белёном сарафанчике,
С платочками в карманчиках,
С красивыми застёжками,
С зелёными серёжками,
Люблю её нарядную,
Родную, ненаглядную,
То ясную, кипучую,
То грустную, плакучую.
Люблю берёзку русскую.
Она всегда с подружками,
Под ветром низко клонится
И гнётся, но не ломится.

• 1. С кем сравнивает поэт берёзу? По каким словам ты это узнал?

• 2. Поэт называет берёзку «светлой», «грустной». А ещё какой? Поэт любит берёзку? Как ты это почувствовал? Передай эти чувства при чтении стихотворения.

Вопросы и задания для повторения

Ты познакомился со стихами о лете.

• 1. Ах, лето красное,

Любил бы я тебя,

Когда б не зной, да пыль,

Да комары, да мухи…

Так шутливо написал о лете А. С. Пушкин.

А как ты относишься к лету? Что тебе нравится и что не нравится летом? Напиши об этом небольшое сочинение.

• 2. Золотая осень… Весна красна… Лето красное… Почему так говорят?

• 3. Какие ты знаешь старинные летние праздники?

Фантазёры

Е. И. Чарушин. Томкины сны

Когда Томка спит, он лает во сне, повизгивает, а иной раз и лапками шевелит, будто он бежит куда-то.

Спрашивают у меня ребята:

– Почему это Томка лает? Ведь он же спит!

– Он сны видит, – отвечаю.

– А какие?

– Да, наверно, какие-нибудь свои, собачьи сны, – про охоту, про зверей, про птиц. Человеку таких снов не увидеть.

– Вот интересно-то! – говорят ребята.

Обступили они Томку, глядят, как он спит.

А Томка спал, спал и залаял тоненьким голоском.

Я и спрашиваю у ребят:

– Чего же это он во сне видит? Вам понятно?

– Понятно, – говорят ребята. – Это он зайчонка увидел небольшого.

Томка поспал ещё немного и лапками пошевелил.

– Вот, – говорят ребята, – это Томка побежал.

– За кем побежал?

– Да не за кем, а от козы. Он её увидел, а она бодается.

Тут Томка зарычал, залаял.

– Проснись! – закричали ребята. – Проснись, Томка! Ведь он тебя сейчас съест!

– Кто, – спрашиваю, – съест?

– Медведь! Томка с ним подраться хочет. Медведь-то вон какой страшный! Томке с ним не справиться.

• 1. Ты помнишь, кто такой Томка? Расскажи, что ты о нём знаешь.

• 2. Эти ребята – фантазёры? Почему?

• 3. Придумай и расскажи, что ещё мог видеть Томка во сне.

4. Кошки тоже дёргают во сне лапами и мяукают. Какие сны снятся кошкам? Придумай.

К. И. Чуковский. Радость

Рады, рады, рады
Светлые берёзы,
И на них от радости
Вырастают розы.

Рады, рады, рады

Тёмные осины,
И на них от радости
Растут апельсины.

То не дождь пошёл из облака

И не град,
То посыпался из облака
Виноград.

И вороны над полями
Вдруг запели соловьями.

И ручьи из-под земли

Сладким мёдом потекли.

Куры стали павами,

Лысые – кудрявыми.

Даже мельница – и та

Заплясала у моста.

Так бегите же за мною

На зелёные луга,
Где над синею рекою
Встала радуга-дуга.