Литературное чтение. 2 класс. Учебник (в 2 частях). Часть 2

Мама стала копаться в этой корзинке, и, пока она копалась, я видел мой старый трамвайчик без колёс и на верёвочке, пластмассовую дудку, помятый волчок, одну стрелку с резиновой нашлёпкой, обрывок паруса от лодки, и несколько погремушек, и много ещё разного игрушечного утиля. И вдруг мама достала со дна корзинки здоровущего плюшевого мишку. Она бросила его мне на диван и сказала:

– Вот. Это тот самый, что тебе тётя Мила подарила. Тебе тогда два года исполнилось. Хороший мишка, отличный. Погляди, какой тугой. Живот какой толстый. Ишь как выкатил! Чем не груша? Ещё лучше. И покупать не надо. Давай тренируйся, сколько душе угодно. Начинай.

И тут её позвали к телефону, и она вышла в коридор.

А я очень обрадовался, что мама так здорово придумала. И я устроил мишку поудобнее на диване, чтобы мне сподручней было об него тренироваться и развивать в себе силу удара.

Он сидел передо мной такой шоколадный, но здорово облезлый, и у него были разные глаза: один его собственный – жёлтый, стеклянный, а другой большой белый – из пуговицы от наволочки, я даже помнил, когда он появился. Но это было неважно, потому что мишка довольно весело смотрел на меня своими разными глазами, и он расставил ноги и выпятил мне навстречу живот, а обе руки поднял кверху, как будто шутил, что вот он уже заранее сдаётся…

И я вот так посмотрел на него и вдруг вспомнил, как давным-давно я с этим мишкой ни на минуту не расставался, и повсюду таскал его за собой, и нянькал его, и сажал его за стол рядом с собой обедать, и кормил его с ложки манной кашей, и у него такая забавная мордочка становилась, когда я его чем-нибудь перемазывал, хоть той же кашей или вареньем, такая забавная, милая мордочка становилась у него тогда, прямо как живая, и я его спать с собой укладывал, и укачивал его, как маленького братишку, и шептал ему разные сказки прямо в его бархатные твёрденькие ушки, и я его любил тогда, любил всей душой, я за него тогда жизнь бы отдал. И вот он сидит сейчас на диване, мой бывший самый лучший друг, настоящий друг детства. Вот он сидит, смеётся разными глазами, а я хочу тренировать об него силу удара.

– Ты чего? – сказала мама – она уже вернулась из коридора. – Что с тобой?

А я не знал, что со мной, я долго молчал и отвернулся от мамы, чтобы она по голосу или по губам не догадалась, что со мной, и я задрал голову к потолку, чтобы слёзы вкатились в меня обратно, и потом, когда я скрепился немного, я сказал:

– Ты о чём, мама? Со мной ничего… Просто я раздумал. Просто я никогда не буду боксёром.

• 1. Почему мальчик отказался развивать силу удара на мишке? Почему он заплакал?

• 2. Расскажи, какой это мальчик. Он: добрый, увлекающийся, много знает, весёлый, с чувством юмора, всем интересуется, развито́й, смелый, обидчивый, чувствительный, фантазёр, обманщик, сдержанный, зазнайка, держится как настоящий мужчина, деликатный, откровенный. Выбери подходящее, объясни свой выбор.

• 3. Понравился тебе этот рассказ? А что ты можешь сказать об авторе? Какой это человек?

• 4. Мальчик мечтает о будущей профессии, о будущей работе. А ещё он фантазирует. Расскажи, что здесь мечты, а что фантазии.

• 5. Если бы мальчик не сказал сам, что очень любит мишку, ты бы понял это из его рассказа? А как бы ты это узнал?

6. Кем ты хотел быть в «шесть или шесть с половиной лет»? А сейчас кем ты мечтаешь стать? Почему?

• 7. «Толстый голос» – это какой голос? Подбери слова, близкие по значению.

• 8. «Утлый челночок» – ты догадался, что значит утлый?

9. Я хотел быть астрономом. Я мечтал стать капитаном. Мне до смерти хотелось превратиться в машиниста метро.

У меня разгорался аппетит выучиться на художника. Мне казалось, что неплохо бы стать путешественником. Мне приспичило стать боксёром.

Объясни, что общего в этих выражениях. Чем они отличаются?

• 10. Били друг друга. – Молотили друг друга.

Чем отличаются эти выражения? Удачно ли мальчик выбрал слово «молотили»!

• 11. Найди в тексте и прочитай, как мальчик просит купить грушу. Объясни, почему папа его не сразу понял.

• 12. «Задрал голову к потолку, чтобы слёзы вкатились в меня обратно». Ты улыбнулся, когда это прочитал? Почему?

Виктор Юзефович Драгунский

Кто не знает весёлых историй про Дениску! Эти истории можно не только прочитать, по этим рассказам сняты замечательные фильмы. «Денискины рассказы», конечно, очень смешные и при этом умные, добрые. Мы читаем их и весело смеёмся, а потом задумываемся, размышляем о многом.