Литературное чтение. 3 класс. Учебник (в 2 частях). Часть 1

Мимо изгороди шаткой,
Мимо разных мест
По дрова спешит лошадка
В Си́перово[11]

, в лес.

Дед Мороз идёт навстречу.

– Здравствуй!
– Будь здоров!..
Я в стихах увековечу
Заготовку дров.

Пахнет ёлками и снегом,

Бодро дышит грудь,
И лошадка лёгким бегом
Продолжает путь.

Привезу я дочке Лене
Из лесных даров
Медвежонка на колене,
Кроме воза дров.

Мимо изгороди шаткой,

Мимо разных мест
Вот и въехала лошадка
В Сиперово, в лес.

Нагружу большие сани

Да махну кнутом
И как раз поспею к бане,
С веником притом!

1. Какое настроение выражено в стихотворении? Это стихотворение весёлое, шутливое, радостное, бодрое, грустное, серьёзное, мрачное? Выбери нужное.

Прочитай первые четыре строчки – первую строфу. Ты обратил внимание, какой здесь чёткий, бодрый ритм? Мы как будто слышим, как «спешит лошадка» в лес, как она весело и бодро скачет по зимней дороге. Попробуй прочитать это четверостишие, отбивая ритм рукой. Прочитай выразительно всё стихотворение.

• 2. Кто ведёт рассказ о поездке за дровами, от чьего лица написано стихотворение? Объясни свой ответ.

3. Первое и пятое (предпоследнее) четверостишия очень похожи. А чем они различаются? Подумай, зачем поэт использовал здесь повтор.

Николай Михайлович Рубцов

Ты помнишь стихотворения Н. М. Рубцова «Воробей», «Коза», «Ласточка», «Про зайца»? В этих стихах раскрылось доброе сердце поэта: он сочувствует воробью, медведю, страдает вместе с ласточкой, подшучивает над озорницей козой.

Николай Михайлович Рубцов – талантливый современный поэт, рано ушедший из жизни. Он оставил нам свои прекрасные стихи. О чём они? О нашей Родине, о любви к ней, о красоте русской природы.

• В учебной статье о Н. М. Рубцове две части: одна помогает вспомнить уже знакомые тебе стихи Рубцова, другая говорит о том, что главное в его поэзии. Прочитай сначала первую, потом вторую части.

«Солнце на лето – зима на мороз»

«Солнце на лето – зима на мороз» – так говорят в народе о зимнем солнцевороте. 25 декабря начинает прибывать день, и уже к Новому году день становится на несколько минут длиннее. «День прибыл на воробьиный шаг», «день прибавился на воробьиный скок» – говорит народ.

«На солнцеворот медведь переворачивается в берлоге на другой бок». В старину в день солнцеворота жгли костры в честь солнца, приговаривали:

Солнышко, повернись,
Красное, разожгись!

К этому времени уже устанавливался прочный лёд на реках. Дни становились не только длиннее, но и веселее: часто проглядывало солнце. Дети с утра до вечера пропадали на горках. Катались кто на чём мог: на салазках, ледяных старых корытах и обледенелых рогожах. Ребята весело приговаривали:

Леденьё пришло,
Зиму в дом привело,
В сани коней запрягло,
В путь-дорожку вывело.
Снег заледенило,
Лёд на речке вымело,
Ребят в санки усадило,
С горки прокатило.

Загадки

Не огонь, а жжётся.

Старик-шутник
На улице стоять не велит,
За нос домой тянет.

Вырос лес, белый весь,
Пешком в него не войти
И на коне не въехать.

Гости́, гость, мости́ мост
Без топора и без кола.

Без рук, без ног,
А рисовать умеет.

В новой стене,
В круглом окне
Днём стекло разбито,
Ночью вставлено.

• 1. Какие наблюдения отразил народ в загадках о морозе, о зимних явлениях в природе?

2. К каким загадкам ты мог бы нарисовать картинки?

• 3. В какой загадке мороз похож на Мороза из сказки?

• 4. Почему в загадке мороз назван гостем?

5. Слышал ли ты выражение «трескучий мороз»? Как ты его понимаешь?

Вопросы и задания для повторения

1. Стужа́ло, перези́мье, бокогре́й, сту́день, про́синец, сне́жень. Какие из этих старинных названий зимних месяцев соответствуют декабрю, январю и февралю? Объясни свой выбор.

• 2. Какие писатели и поэты писали о зиме?

• 3. Прочитай наизусть те стихотворения о зиме, которые тебе больше всего нравятся.

• 4. Расскажи, как приспосабливаются к зиме животные. А от кого из писателей ты об этом узнал?

5. Что такое солнцеворот?

• 6. Какие зимние праздники ты знаешь?

• 7. Расскажи о зимних заботах крестьянина в старину и сейчас.

• 8. Чем радует зима детей?