Любить без условий, растить без усилий

Принимаю участие в игре, когда приглашает; предлагаю игры, но выбор остаётся за ребёнком. Трафареты и готовые схемы мешают развивать гибкость мышления. Побуждаю ребёнка искать и самостоятельно делать открытия.

Ловушка пятая. «Боюсь на всякий случай…»

– Надо краник с водичкой покрепче закрыть…

Старательно закрывает. Спрашиваю:

– А зачем?

– А то воришки откроют.

– А зачем им вода?

– Ну, вдруг у них руки грязные.

Мы любим своего ребёнка, и, естественно, хотим оберечь его от любой опасности.

Вот малыш нырнул в сугроб, вот гоняет на роликах, вот рвётся на дискотеку…ах, как хочется «держать и не пущать», и сказать ему «нельзя», выдав 101 причину! Но что толку в наших запретах и переживаниях. Всё равно мальчишки будут лазить по деревьям, плавать и прыгать через заборы, и девочки не перестанут ездить в лифтах и строить глазки симпатичным незнакомцам. И ручку, за которую мы привыкаем их водить, они когда-нибудь выдернут из нашей руки.

Озабоченная любовь

Невозможно предусмотреть заранее все опасности, которые подстерегают человека. Вот родители и мучаются: А вдруг? А что, если? А как бы чего не вышло? А как он там один – без меня? И эта неизвестность, а точнее, невозможность всё предугадать и предусмотреть, защитить и укрыть ребёнка от неведомых опасностей держит многих родителей в постоянном напряжении. Причём это напряжение с годами не ослабевает, наоборот, чем старше ребёнок, тем больше озабочиваются и волнуются его родители. И что получается? Из источника чистой радости любимый человечек превращается в источник постоянных проблем, как реальных, так и созданных богатым родительским воображением. (Какая уж тут радость общения: проконтролировать бы успеть да наставить на путь истинный!)

Чтобы как-то успокоиться (успокоить себя!) мамы и папы начинают усиленно опекать своё чадо: советуют, наставляют, проверяют. И запрещают. Причём зачастую делают это без особой нужды, так, на всякий случай. Ведь себе проще, например, вовсе не отпустить пятиклашку в поход, чем сидеть-ждать – думать, а не свалился ли «мой малыш» в канаву, и не простудится ли, и не распластался ли под безмерным весом рюкзака, и не обидят ли его одноклассники…Пока он маленький, эта тактика (контроль и опёка) приносит свои результаты: малыш под защитой – взрослые спокойны. Они бдительно стоят на страже его здоровья и его безопасности. Они готовы встать (и встают) между ним и миром, чтобы отразить любые неприятности, подстерегающие маленького человека. Они готовы принять первый удар на себя! Впрочем, даже в раннем детском возрасте излишняя опёка мешает малышу своевременно осваивать полезные для него навыки.

Две годовалые малышки учатся ходить. У обеих чуть – чуть уже получается. Одна мама старательно водит свою дочку, легко придерживая за ручки; иногда отпускает, и та идёт сама, иногда падает, но, как умеют это делать малыши, шумно и неопасно. Другую постоянно водят на «поводке», и малышка не падает, а просто повисает и забавно болтается на нём. В результате первая девчушка к концу лета уже топала вполне самостоятельно. Вторую было страшно отпустить (и не отпускали): едва споткнувшись, малышка широко раскидывает руки и ровным столбиком заваливается назад – а трава там или асфальт – это её не касается, это проблемы взрослых.

Слишком осторожная мама создала дополнительные трудности и себе, и ребёнку. Ей кажется, что она спасает, оберегает дочурку, но на самом деле уже сейчас готова поместить (и помещает) в коробочку с ватой: как бы чего иначе не вышло.