Читаем Любовь для умных мужчин полностью

Мотивы поступать подобным образом у замужней женщины могут быть самыми разными. Если налицо непреднамеренная беременность, то мотивация выдать ребенка за ребенка от мужа даже выше, чем у «свободной» женщины. Та, по идее, спокойно может сказать даже гражданскому мужу: «Извини, ты у меня был не единственный парень» (другой вопрос, зачем ей это делать). Признаться законному мужу «Я тут залетела то ли от тебя, то ли не от тебя» — это уже серьезная моральная нагрузка, и в более чем вероятном варианте расставания с мужем потери огромны. Так что совесть замужней женщины спит еще крепче, успокоенная рассуждениями о том, что «воспитать ребенка в семейном гнезде — это в интересах ребенка, а они священны».

Причем вероятность забеременеть во внесупружеском сексе зачастую выше, чем в сексе с мужем. Секс на стороне часто более страстен, а это повышает вероятность зачатия по множеству причин. Такой секс часто происходит в «неприспособленных» условиях, где нет возможности предохраниться.

Вот две истории, рассказанные самими женщинами:

«В тот месяц несколько раз забывала принимать таблетки, поняла, что защита не действует. Сказала об этом мужу, он начал одевать презервативы. Но однажды вечером заскочила к приятелю подруги отдать книжки и… Причем, поскольку все последние годы пользовалась таблетками, отвыкла смотреть, одел партнер презик или нет…

«Коллега по работе отвозил меня домой. По пути предложил заехать в весенний лес, поискать ландыши. Приехали в лесопарк, и тут выяснилось, что не только у меня нет кондомов, но и он понадеялся непонятно на что (видимо, на меня). Но не ехать же обратно! Решили рискнуть…»

Но бывают, безусловно, ситуации, когда женщина беременеет от постороннего мужчины намеренно.

Причина этого может быть сверхромантичной — любовь. Ей хочется растить ребенка вон от того мужчины, однако по самым разным причинам связать свою жизнь с ним оказывается невозможно. И «социальным» отцом ребенка, несущим все тяготы отцовства, она делает того, кто уже рядом с ней. Правду он рискует не узнать никогда, или тогда, когда ребенок будет уже взрослым.

Запись с женского форума от такой женщины: «Мне смешно, когда мой муж тискает ребенка или гордится его успехами — мол, моя кровь… Ага, твоя, идиот… Самый волнительный и радостный момент в моей жизни, когда я раз в месяц показываю ребенка настоящему отцу. Сынок думает, что это мой коллега по работе…»

На аналогичные шаги женщину могут толкнуть рациональные соображения. Она решает подобрать биологического отца по биологическим параметрам — самого умного, красивого, здорового и т. п. А на роль социального отца «назначить» того, кто больше подходит — то есть состоятельного, надежного, верного, любящего. От женщин достаточно часто приходится слышать, что подобные действия — наиболее оптимальный способ продолжения рода, поскольку ребенок получает наилучший генный набор и в то же время наилучшее воспитание и уход.

Еще один мотив — затруднения при зачатии. Столкнувшись с ними, женщина начинает подозревать мужа то ли в бесплодии, то ли в какой-то мистической «несовместимости». И чем дольше зачать не получается, чем она сама старше, тем сильнее в ней желание пробовать зачать с кем угодно, лишь бы получилось. Опять же, вины в этом случае перед мужем она не испытывает, поскольку он же согласен на ребенка!

Конечно, вы можете принять решение, что для вас важна не «кровь», а социальное отцовство. То есть любой выращенный вами ребенок будет вами любим как родной. Тем более, что это ребенок любимой вами женщины. Но самое главное, что вы должны выработать своё отношение к данной проблеме, а не игнорировать её.

Перейти на страницу:

Похожие книги

111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука