Читаем Любовь для умных мужчин полностью

Для женщин мужчины являются расходным материалов, любого из них женщина считает вправе «реквизировать» для обеспечения своего ребенка — деньги, транспорт, беготня по магазинам и т. п.

Вы вправе уберегать себя от незапланированного и нежеланного отцовства, а равно и труда по воспитанию чужих детей.

Но на награды вам рассчитывать не приходится. Для общества главным человеком по воспитанию ребенка еще долго останется женщина, мать. Ей слагают стихи, её поздравляют, когда ребенок заканчивает школу, становится лауреатом музыкального конкурса и т. п. Сколько бы не делал отец, этого не заметит ни общество, ни сама женщина — для неё значимы всегда будут лишь её заслуги.

Какие-то моральные факторы — радость от общения с ребенком, радость от воплощения вашего «педагогического замысла» — вы, как показано выше, тоже не можете планировать для себя.

В этом плане и стоит настраивать себя, чтобы обойтись без разочарований и обид на жизнь.

Ребенок не должен убивать взрослых

Вообще, какое место ребенок должен занимать в жизни родителей? Это далеко не самоочевидный вопрос. Если брать «заветы старины», на которые любят ссылаться любители «здоровых нравов», то, скажем, в крестьянской семье ребенок получал минимум ухода, любви и материального обеспечения, зато при первой возможности становился работником. И причина такого отношения не только в напряженном материальном положении семьи. Дети преуспевающих дворян воспитывались вдалеке от родителей. И. что интересно, из таких «недолюбленных» (по современным меркам) детей вырастали вполне нормальные люди.

Нынешний культ детей, убежденность, что им должны быть отданы все силы и ресурсы родителей, не продиктован объективными резонами, он во многом является продуктом интеллектуальной моды, спровоцированной ростом достатка.

У людей больше денег и свободного времени. И в то же время действует консервативный принцип, диктующий, что хороший человек должен страдать, а получать удовольствия — если не аморально, то уж во всяком случае не добродетельно. Где-нибудь в XIX веке мать-старушка не могла попенять сыну и его жене, что они мало времени посвящают ребенку — те каждый день уходили в поле и возвращались затемно, валясь с ног от усталости. Сегодня старшее поколение имеет возможность клеймить «молодых» за то, что те развлекаются и покупают себе хорошую одежду, вместо того чтобы отдать соответствующие ресурсы ребенку. И молодым становится стыдно своего эгоизма.

Особенно подвержены такого рода риторике женщины. Для женщины принципиально важно реализоваться в роли матери, получить в этом качестве высокую оценку окружающих. И еще для женщины во всем важны детали, обрамление, процесс. Для мужчины тоже важно его отцовство, но он, как обычно, ориентирован на результат. Он гордится своим ребенком, его успехами.

Для женщины же приносит самоудовлетворение сам процесс материнства. И чем больше она усилий потратит, чем больше сделает, тем большую гордость будет испытывать: «Смотрите, какая я хорошая мать».

Не задумываясь, как это сказывается на конечном результате. Точнее, свято полагая, что «маслом кашу не испортишь».

Однако излишние вложения — далеко не всегда более высокий результат. Особенно если соотноситься не с этим результатом, а со своими представлениями, «как надо».

Представьте себе руководителя предприятия. Он сидит на работе допоздна. Он довел себя до сердечного приступа. Он уменьшил себе зарплату вдвое.

Вопрос: это обязательно улучшит положение дел на предприятии? Более чем вероятно, что это не повлияет на него никак. Или даже ухудшит.

Аналогично этому, достаточно часто можно наблюдать парадоксальную картину: с одной стороны, огромные «родительские вложения» налицо, а с другой стороны, эффекта от этого нет или он даже отрицательный.

На ребенка тратят огромные деньги — а он вырастает идиотом и вдобавок жалуется на то, что не ощущал родительской любви.

Или родители тратят на ребенка массу времени, но он воспринимает это как надоедливую докучливость, действительно мешающую ему развиваться.

Перейти на страницу:

Похожие книги

111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука