Читаем Лучшие сочинения по литературе XIX и XX веков полностью

Стихотворение «Победителям» начинается в духе советской патриотической лирики: «Так советская шла пехота, / Прямо в желтые жерла «берт». Но в следующих строках звучит уже не отстраненный, безликий голос поэта, а голос женщины, матери, которой бесконечно жаль всех «незатейливых парнишек». Ахматова, с одной стороны, восхищается их храбростью, о которой «напишут книжки», с другой — словно утверждает в этом стихотворении бесчеловечность войны, безразличие «берт» к тем человеческим существам, которые идут на них грудью. «Победителями» оказывается обезличенная «советская пехота», а все живые «парнишки», скорее всего, уже не вернутся домой.

Настоящим «лирическим дневником», или даже «историей болезни» целой эпохи, можно назвать уникальное произведение Ахматовой «Реквием». Уникальность его — в жанровом своеобразии: это произведение можно назвать как поэмой, так и лирическим циклом, оно содержит в себе несколько смысловых уровней. «Реквием» создавался, в основном, во второй половине 30-х годов, но записать его Ахматова решилась только в 1962 году.

«Реквием» можно прочитать как автобиографическое произведение. В нем упоминаются детали, которые можно соотнести с реальной жизнью поэтессы. «Семнадцать месяцев», которые кричит героиня — это срок предварительного заключения ее сына, которому после был вынесен приговор. В то же время Ахматова пишет, что ее устами «кричит стомильонный народ». В «Реквиеме» она воссоздает мрачные страницы русской истории, показывает то, что было с разными людьми в разные времена: «Буду я, как стрелецкие женки, / Под кремлевскими башнями выть». Дон упоминается как место, куда испокон веков сбегали русские люди в поисках вольной жизни, Енисей появится как намек на ссылки в Сибирь, Нева выступит немой свидетельницей страшных событий. В «Посвящении» цитируется пушкинское послание декабристам («каторжные норы»). История смыкается с реальностью. Боль самой лирической героини многократно увеличивается, потому что в «Реквиеме» отражается боль множества людей, страшных очередей «под красною ослепшею стеной». В «Эпилоге» возникает тема памятника, но памятника не поэту, а горю, которое поэт пережил вместе со своим народом.

Ахматова на протяжении всего своего творческого пути писала о личном, ею самой пережитом, но делала это так, что ее переживания оказывались близкими и понятными и другим людям. Она пропустила сквозь себя эпоху, приняла свое жестокое время и, несмотря на тяготы и лишения, нашла в себе силы перенести его на бумагу, передать внукам. Ахматовой удалось то, что она завещала сделать русскому народу в стихотворении «Мужество»: она сохранила «свободным и чистым» великое русское слово. Ее лирика — это стихотворный памятник человеческому духу, способному все преодолеть и «восславить свободу» даже в самом жестоком веке.

«Ахматова принесла в русскую лирику всю огромную сложность и психологическое богатство русского романа XIX века» (О. Мандельштам)

Начало XX века в России было временем небывалого расцвета поэзии, по праву названным “серебряным веком” — вслед за “золотым”, пушкинским. Это — период возникновения в русском искусстве множества новых направлений: символизма, футуризма, акмеизма и других. Как правило, каждое из них стремилось быть новым искусством; большая их часть принадлежала к модернизму. Одна из характерных черт последнего — стремление к разрыву с искусством предшествующей эпохи, отказ от традиции, от классики, постановка и решение новых художественных задач, при этом новыми художественными средствами. И в этом отношении акмеизм, в рамках которого складывалось раннее творчество Ахматовой, не был исключением. Однако многое в творческой судьбе автора предопределило тяготение к классически-строгой и гармонично-выверенной традиции русской поэзии XIX века. Прежде всего, огромное значение в формировании Ахматовой как поэта имело ее классическое образование, детство, проведенное в Царском Селе, воспитание, данное в лучших традициях русской дворянской культуры. Царское Село — маленький город, где взросло так много больших поэтов.

Ахматова заявила о себе как о действительно талантливом поэте в начале прошлого века, и тот неугасающий по сей день интерес к ее творчеству заставлял и заставляет вновь и вновь обращаться к сборникам замечательных стихов в стремлении постигнуть тайны ее поэтического таланта. Все поэты в разное время обращались к одним и тем же вечным темам: любовь, жизнь и смерть, патриотизм и чувство Родины. Однако далеко не все достигли тех вершин в стихосложении, которые с легкостью и готовностью покорились Анне Ахматовой. Так в чем же загадка этой женщины-поэта?

Перейти на страницу:

Похожие книги

Всеобщая история. История средних веков. 6 класс
Всеобщая история. История средних веков. 6 класс

Предлагаемый учебник входит в учебно-методический комплекс по всеобщей истории для 6 класса. Учебник полностью соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включён в Федеральный перечень.В учебнике освещается история стран Европы, Азии и Америки в Средние века. Наряду с данными о хозяйственной и политической жизни стран и народов, значительное место уделено вопросам культуры и повседневной жизни людей. Для передачи «духа Средневековья» в книге используются отрывки из литературных произведений, а для расширения кругозора учащихся и формирования необходимых компетенций по предмету предусмотрены творческие задания, вопросы к параграфам, картам и документам.

Андрей Вячеславович Абрамов , Михаил Владимирович Пономарев , Сергей Владимирович Тырин

Детская образовательная литература / История / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Книги Для Детей / Образование и наука