Малыш: мамино счастье

Дети любят все новое. И неважно, куплено это «новое» в дорогом магазине или спущено с пыльных антресолей. Но часто почему-то случается так, что игрушка из магазина быстро надоедает и забрасывается в дальний угол, а убитая временем тряпичная кукла становится чуть ли не самой дорогой и любимой.

...

Игрушки древности

Первоначально игрушки были не средством воспитания и обучения, а скорее частью религиозного культа и народного творчества. Они делались вручную и детьми, и взрослыми, а потому неизменно впитывали в себя искренность и душевную теплоту тех, кто их материл. Отсюда при всей бедности техники создания – богатство замысла и яркий след местного колорита.

Игрушки Древнего мира: деревянные фигурки животных (коровы, кони, крокодилы, тигры), погремушки (трещотки, систры), каталки, глиняные и деревянные куклы, куклы-марионетки, йо-йо.

Древнерусские игрушки: погремушки из различных материалов, тряпичные куклы (или просто полено в тряпице), куклы-стригунки из соломы, глиняные свистульки, фигурки людей, зверей и птиц, вырезанные из куска дерева, тканевые мячики.

Во что играют малыши?

...

Подслушано в Интернете:

«Мои рыжики играют лучше всего со всем “настоящим”, то есть с кастрюлями, тарелками, ложками, дисками, а любой новой игрушки хватает на 5 минут. Поэтому уже давно им ничего нового и не покупаю».

«Наши любимые “игрушки” – моя расческа, пластиковый ковш для ванной и железные миски».

«Зубная щетка с резиновой ручкой – просто ХИТ. Моя массажная щетка. Пробка от винной бутылки. И домашняя утварь».

«Мой развлекается неисправными будильниками, отверткой, скалкой. Потом идет пирамидка, крышечки от банок, бутыли 5-литровые из-под питьевой воды (с ручками). Сейчас у нас в фаворитах коробочка от градусника и две плоских баночки из-под бальзама “Звездочка”. Знала бы раньше – не покупала бы ему игрушки вообще, из подручных материалов по требованию делала бы».

Как-то давно я писала статью о выдающемся советском психологе Д.Б. Эльконине и его шести периодах психического развития ребенка [158] . Эльконин считал, что в каждом них есть своя ведущая деятельность , которая и «отвечает» за это развитие, толкает его вперед, оказывает на него качественное влияние. Постепенно внутри нее формируются другие типы деятельности, которые чуть позже выйдут на первый план и в свою очередь станут ведущими.

Так, например, источником развития грудного ребенка является эмоциональное общение с взрослым . Не безупречный уход, не сытная пища и не куча погремушек – общение! Ласковые слова, прикосновения, улыбки и взгляд «глаза в глаза».

В раннем детстве ведущей становится предметно-манипулятивная деятельность , то есть манипуляция с предметами. Отсюда эта страсть везде залезть, все потрогать, надкусить и обслюнявить. Это естественно – так малыш познает мир. Он инстинктивно тянется к тому, что будет способствовать его развитию. Он хочет вырасти умным, любознательным и смышленым, а для этого ему надо (очень надо!) все щупать и много двигаться. Понять мир в этом возрасте – значит потрогать его.