Мама и малыш. От рождения до трех лет

ВОПРОС: Моему ребенку девять месяцев. Он еще не разговаривает, а только кричит, если ему что-то надо. Особенно он любит, чтобы я его подняла на руках и поднесла к верхнему краю обоев, чтобы он их порвал. Я не понимаю, зачем ребенку издеваться надо мной? Что он хочет доказать?

Малыш в девять месяцев никому и ничего не хочет доказывать. Он пришел в этом мир, чтобы его познать. Он всего лишь изучает его, знакомится с новыми для себя проявлениями. Как узнать, какие обои на вкус и как они рвутся, если их не порвать и не засунуть в рот?

Стадия протеста против родительских установок

Примерно на втором и третьем годах жизни ребенок переживает так называемую стадию протеста, на которой его мир раскалывается на две половинки: «плохую» и «хорошую». Гюнтер Хорн называл ее анальной стадией. «Плохое» отторгается подобно тому, как выталкивается из организма кал. Ребенок в этом возрасте еще не осознает, что «плохое» получается из того «хорошего», что он ест. Это части одного единого процесса. Но в этот период у малыша мир вновь диссоциирован, то есть разъединен.

Внутреннее разделение происходит из-за приобретенных им новых моторных навыков. Двухлетний ребенок ходит, знает, где находится «верх» и «низ». Это умение ориентироваться в пространстве и распределять все по категориям распространяется на социальные переживания. Так как малыш уже научился ощущать себя в окружающем мире, у него возникает потребность разобраться во взаимоотношениях людей. Возникает вопрос о «вожаке стаи», главе семьи: «Могу ли я ему противостоять?» Наступает фаза протеста против родительских установок.

Кризис трехлетнего возраста: 5 правил выживания

В современной психологии фаза протеста называется «кризисом трех лет». С ним сталкиваются почти все родители. Начаться он может и в двухгодовалом возрасте, а длиться до четырех лет. В этот период ребенок не желает повиноваться, он ощущает себя отдельной личностью, у него формируется суперэго. Его поведение характеризуется негативизмом, неконтролируемым гневом, деспотизмом и истерией. Он ощущает себя обособленным от всего мира: «Я САМ!», «Не хочу!», «Не буду!». У малыша происходит обесценивание членов семьи: «Мама плохая!», «Баба плохая!».

Очень часто у детей второго года жизни отмечается немотивированная агрессия. Они дерутся со взрослыми, выдвигая свои требования, бьются головой об пол. Это пробная попытка ребенка манипулировать членами семьи, первое сознательное контролирование своих действий.

При нормальном развитии «фаза протеста» через некоторое время сама по себе проходит. И взрослым необходимо всего лишь набраться терпения. Малышу сложно на этом этапе, он нуждается в адекватной помощи. Родители же, наоборот, вместо поддержки, начинают «ломать» психику ребенка, с обидой воспринимая его капризы: «Мал еще истерики устраивать! Кто такой, чтобы себя так вести?»

Слишком жесткое консервативное воспитание в этот период делает малыша сверхпослушным, сверхприспособленным, подавляет его собственную активность, что небезопасно для развития ребенка.

Психологи считают, что жесткое воспитание, чрезмерные ограничения и грубые наказания на втором году жизни ребенка (анальная стадия) чреваты:

● формированием безынициативности, пассивности и даже задержки в интеллектуальном развитии;

● переживанием глубокого чувства вины;

● ранней сексуализацией;

● возникновением садомазохистских тенденций;

● развитием анально-садистического эротизма;

● программированием анально-пассивных установок.

На этой стадии со стороны родителей встречается и другой перегиб – «сверхопека», которая оказывает не менее негативное воздействие на психику ребенка, чем ригидность, насилие и запреты.

«Сумасшедшая» мамочка проблемы своего ребенка принимает настолько близко, что не оставляет ему личного пространства. Подобная склонность отмечается у женщин с истероидными чертами характера, которые не имеют возможности реализовать себя в других областях жизни, кроме материнства. Все свои силы они отдают ребенку, чаще всего это чувство становится гипертрофированным, лишающим малыша самостоятельности.

Результатом мамочкиной «гиперопеки» может стать формирование программирующего внутреннего конфликта. Психологи уверены, что очень многие заболевания своими корнями уходят в детство. Примером может служить бронхиальная астма. Существует гипотеза, согласно которой причина бронхиальной астмы – гиперопека и сверхвнимание матери. Ее любовь к ребенку становится удушающей, она как бы «лишает его воздуха». Так закладывается предпосылка для последующего развития бронхиальной астмы.