Читаем Мамино право. Про детей, мужей, декрет, школы и садики полностью

За нарушения могут поставить на учет в комиссию по делам несовершеннолетних и органы опеки, школьникам после начальной школы могут сделать замечание и выговор, а с 14 лет привлечь к уголовной ответственности за некоторые преступления, и с 16 – за все. С 15 могут отчислить из школы. 8.9. Расписание

Максимальное количество часов в неделю для учащихся 1 классов – 26 часов, 2–4 классов – 32 часа, дальше по возрастающей и 37 часов для 10–11 классов.

Это ж полноценная рабочая неделя!



Занятия не могут начинаться раньше 8 утра, при этом:

– у 1 классов не может быть больше 4 уроков в день;

– 2–4 классов – 5 уроков;

– 5–7 классов – 7 уроков;

– 8–11 классов – 8 уроков.



Это без физкультуры, она плюсом!

Физ-ру рекомендуется ставить последними уроками, после нее не должно быть письменных заданий и контрольных.



Самые сложные предметы рекомендовано ставить на вторник-среду, а несколько предметов, по которым много домашней работы, не должны ставиться в один день.



Расписание должно быть утверждено.



Все эти правила прописаны в СанПиНе, таблицы сложности можно загуглить. И да, это тот случай, когда, чаще всего, только написано, а на деле не соблюдается. 8.10. Домашние задания

Мы уже выяснили, что в обязанности учеников входит добросовестное осваивание школьной программы и самостоятельная подготовка к занятиям.

И выполнение домашки под этим тоже подразумевается.

В обязанности родителей входит обеспечение получения детьми образования. Это предполагает, в том числе, создание условий для выполнения домашних заданий, необходимую помощь в этом.

Поэтому заканчиваем разборки внутри семьи и садимся все вместе за домашку)).



По закону в первом классе домашнюю работу не задают.

А дальше объем ДЗ должен вписываться в количество времени, которое ребенок тратит на его выполнение:

– 2–3 классы – 1,5 часа в день;

– 4–5 классы – 2 часа;

– 6–8 классы – 2,5 часа;

– 9–11 классы – до 3,5 часов в день.



Понятно, что у каждого ребёнка свой темп, степень усидчивости и т. д. Закон не может учитывать все нюансы, а устанавливает лишь среднюю продолжительность выполнения ДЗ средним по способностям ребенком.

Я уже не помню, сколько домашка занимала у меня, а Софийке до школы еще два года, но что-то мне кажется, что указанное время – это слишком много. 8.11. Внеурочная деятельность

Внеурочная деятельность – часть образовательного процесса!

Существует программа, которую преподает учитель и осваивает ученик. Она проводится в форме урочной и внеурочной деятельности.

Поэтому все, что касается внеурочной деятельности, это ровно столько же обязательно, сколько и сами уроки.

Внеурочных мероприятий должно быть до 10 часов в неделю, точное количество устанавливает школа, когда разрабатывает программу внеурочной деятельности.

Что именно туда входит, тоже решает школа, и это должны быть активные творческие занятия, исследовательская деятельность, например:

– экспедиции;

– практики;

– экскурсии;

– походы;

– игры и т. д.

Отдельно оговорюсь о проектах: это тоже часть внеурочной деятельности.

Проект выполняется учеником самостоятельно под руководством педагогического работника в рамках учебного времени.

То есть не в виде ДЗ.



И еще важный момент.

Поскольку внеурочная деятельность – это часть образовательной программы, то финансируется она государством, соответственно, никаких сборов быть не должно.

Это не значит, что экскурсию в музее должно оплачивать государство. Просто посещение каких-либо платных мероприятий не может входить во внеурочную деятельность.

Если у вас нарушается количество часов, ведутся сборы или имеются ещё какие-то несоответствия, вы можете обратиться к учителю с этим вопросом, узнать о причинах. Если учитель скажет, что это указание руководства, тогда можно пойти к директору, попросить решить проблему, и если не решается, идти в органы образования. 8.12. Продленка

Группа продлённого дня формируется из учеников одного класса или параллели – по возможности, но если школа комплектует по-другому, грубым нарушением это не считается.

Если дети учатся с 8-8:30, то продлёнка может быть максимум до 19:00 (бедные дети!).



В это время школа должна обеспечить:

– подвижные занятия и игры;

– прогулки;

– для первоклассников – дневной сон;

– организацию самоподготовки, то есть дети САМИ делают домашние задания;

– кружки и занятия по интересам (шахматы, кроссворды, компот в ассортименте #тестнавозраст)).



Чем именно дети там занимаются во время продлёнки, какой у них режим и условия, решает каждая школа, а то и учитель самостоятельно, если не установлено школой.



Но детей обязательно должны кормить.

В 13–14 обед, в 16–17 – полдник.

А вообще дословно из закона, группа продлённого дня – это присмотр и уход. Как в садике.

Поэтому абсолютно правомерно школа может брать за это деньги.

Или за отдельные занятия, например, кружки или приготовление ребенком домашних заданий не под присмотром, а вместе с учителем.

8.13 Драка после школы

Перейти на страницу:

Похожие книги

Развитие интеллектуальных способностей подростков в условиях спортивной деятельности: теоретико-методологические и организационные предпосылки
Развитие интеллектуальных способностей подростков в условиях спортивной деятельности: теоретико-методологические и организационные предпосылки

В монографии представлено теоретико-методологическое обоснование развития интеллектуальных способностей подростков в современных условиях спортивной деятельности и организационные аспекты оптимизации интеллектуальной подготовки юных спортсменов на этапах начальной и углубленной спортивной специализации.Монография адресована широкому кругу специалистов, ученых и практиков, работающих в сфере детско-юношеского спорта и осуществляющих комплексное обеспечение подготовки спортивного резерва, а также студентам профильных вузов, изучающим курсы «Психология физического воспитания и спорта», «Теория и методика физической культуры и спорта», «Психолого-педагогическое мастерство тренера» и другие профильные дисциплины.

Галина Анатольевна Кузьменко

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей
Пока ваш подросток не свёл вас с ума
Пока ваш подросток не свёл вас с ума

«Пока ваш подросток не свёл вас с ума» — новая книга о воспитании детей знаменитого психолога Найджела Латты. Автор расскажет вам о том, как выжить в семье с подростком и остаться при этом в здравом уме. Он подскажет вам, что делать, когда вы уже просто на грани отчаяния. Эта книга — как визит на дом первоклассного психотерапевта. Неважно, в чём заключается проблема, — стратегии, описанные в этой книге, помогут вам понять, что происходит с вашими детьми и чем вы можете им помочь. Найджел Латта — психолог с 20-летним стажем, отец двоих сыновей и признанный специалист по «безнадёжным» случаям. Читайте Найджела Латту, и ваш случай не будет безнадёжным!

Найджел Латта

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Психология / Психотерапия и консультирование / Образование и наука