Маму вперед! Счастье без стеснения

Вступать в конфронтацию с ребенком, упираться, спорить, конфликтовать, игнорировать – не самое мудрое и тем более взрослое решение. Все это не разовьет в ребенке ничего, кроме бараньей упертости или чувства собственной никчемности.

А может, потакать?

Тоже не очень умно, ведь теряется вкус победы.

Самая адекватная реакция на детские манипуляции – диалог (это когда слушают и слышат). Мы же не упертых баранов растим или покорных псов, а людей способных выживать без нас в мире, а для этого нужно уметь общаться и договариваться, искать компромиссы.

Коммуникация – самый главный инструмент в обществе, ни одно высшее образование рядом не валялось с этим грозным оружием. Именно поэтому троечники чаще лучше отличников устраиваются в жизни.

Какой собеседник самый приятный и влиятельный? Тот, который может поддерживать диалог. А для этого нужно уметь принимать, понимать и распознавать эмоции своего собеседника. То есть отзеркаливать это все в выгодном свете.

Это всегда работает.

Со всеми.

Люди, владеющие этим талантом, – друзья на вес золота, лучшие управленцы, матери, создающие лучший микроклимат в доме.

И все это манипуляция окружающими по сути своей. И я не решусь сказать, что это плохо.

Эти «глупые» разговоры: «Ты упал, тебе больно и обидно, поэтому ты плачешь и хочешь сидеть у меня на руках» – с этого все начинается. С микродиалогов, с осознания ребенком своих эмоций. С того, что родитель снизошел и объяснил, не то, как устроена вселенная, а то, что чувствует маленький человек здесь и сейчас. Только после этого ребенок может сделать вывод о «качестве» своих требований, переформулировать их или отказаться.

Детская манипуляция, будь то адский крик или «Мамочка, ну ты же меня все равно любишь» – это не повод все бросать, прощать и забывать. Это повод для общения.

Что нужно знать, чтобы помочь ребенку познать науку эмоций?

Префронтальная кора начинает развиваться с пяти лет. В переводе на наш «житейский» это значит, что до пяти лет, ребенок может чувствовать одну эмоцию. То есть он не может злиться и в то же время грустить. Все эмоции приходят по одной. И именно поэтому так важно учить ребенка распознавать свои эмоции и пользоваться ими, не запирая в себе. Со стороны это будет выглядеть как родительская чуткость, по факту же – обучение эмоциональному интеллекту.

Вот что говорит Гордон Ньюфелд.