Мастер глиняных снов

– Эли, послушай, я не смогу тебя взять пока к себе, а здесь тебе, надеюсь, дадут всё: и знания, и крышу над головой. Не чувствуй себя гостем: тут ты в безопасности, и тут ты дома. Но знай главное: что я буду приходить к тебе в определённое время, и наставлять своими советами. Слушайся всех.

– Как скажешь, – сказал мальчик.

Пройдя во внутрь школы, они услышали массу звуков: раздавался стук молотков и долота, переговаривались люди, порой слышался кашель от пыли. Но, несмотря на это, обстановка была немного напряжённой и рабочей, царили гармония и понимание.

Подойдя к классу, Мастер Ключей немного подождал и ударил в дверь: тук-тук-тук. Но пришлось постучать еще громче и выразительнее: тук-тук-тук. Дверь открыл ученик по просьбе учителя. Мастер Ключей сказал этому ученику:

– Позови учителя своего, пусть подойдет на пару слов. Ученик сказал:

– Я передам дословно всё то, что Вы мне сейчас сказали.

В классе было три мальчика и одна девочка, а учитель и его помощник-ученик уже с рабочим взглядом смотрели на Эли и Мастера Ключей.

Мастер Ключей заговорил:

– Возьмите к себе в группу ещё одного ученика.

– А что ж он раньше не пришёл, когда у нас формировалась группа и формировался коллектив? Нет, мы его не возьмем, – сказал учитель, – так как у нас нет времени возвращаться от пройденного материала к первоначальному.

У Эли стал грустный вид; он не знал, куда деть свои печальные глаза. Но Мастер Ключей настоял:

– Я буду его наставником и буду помогать ему. Учитель сказал:

– Хорошо, мы возьмём его, но только при одном условии: что он в течение недели будет обучаться у нас, мы будем его учить, но Вы должны будете дать ему азы обучения и объяснить правила, что правила едины для всех; а если он будет опаздывать на занятия и пропускать практические занятия, то мы его выгоним. Кстати, откуда он?

– Он из чужеземных мест. Он недавно здесь, и первое время ему негде ночевать.

– Как тебя зовут? – спросил ученик помощник учителя.

– Меня зовут Эли.

– Хорошо, Эли. Я Умка, но ты меня так не зови, хорошо?

– Хорошо, Умка.

– Я же сказал: так меня не зови; зови меня «старший брат». Здесь все братья и сестры. Именами называют только тех, кого недавно взяли, то есть новичков.

– Вот тебе задание, – сказал учитель, – ты должен будешь принести макет. Это может быть скульптура любого животного или человека –решать тебе. Сделав эту задачу к концу недели, потом ты должен будешь пройти отборочный тур, в котором есть различные соревнования, испытания.

– Хорошо, – сказал Мастер Ключей, а потом проговорил вслух, – я хоть и кузнец в прошлом, но я умею и у меня есть кое-какие навыки скульптора. Правда, в моих знания есть грубые пробелы, так как я работал с металлом в очень тяжелой обстановке.

– Так значит, у нас всё получится! – сказал Эли.

– Да, я подскажу тебе и помогу сделать скульптуру из глины, –сказал Мастер Ключей.

Учитель сказал:

– Удачи вам в ваших начинаниях, – и отправился в класс. Мастер Ключей сказал Эли:

– Я тебя оставлю потом, отойду ненадолго. Ты осмотрись тут, познакомься со сверстниками.

Учитель разрешил всем ученикам выйти и сделать перерыв. После тяжелого урока из класса вышли три мальчика и одна девочка. Мальчики веселились и смеялись. Девочка была бойкого характера, она шпыняла мальчиков и отвешивала им тумаки и шелбаны. Ей не хотелось искать друзей, её все устраивало, а мальчики за это с ней не общались. Эли подумал: «А что если мне с ней подружиться?»

Эли дождался, когда все разойдутся по сторонам и девочка будет смотреть в другую сторону. Тогда он подкрался к ней сзади и дёрнул её за косичку. Она ойкнула, но не испугалась, а повернулась и сказала: «Ты чего шпыняешься?»

Немного погодя картина была следующей: девочка, засучив рукава, накинулась на Эли с кулаками. Тут началась борьба. Мальчики сбежались на зрелище и то и дело хлопали в ладоши, а потом стали смеяться: они не хотели их разнимать. Девочка вцепилась в волосы мальчику и повалила его на пол. Она сказала: «Я научу тебя манерам!» Но Эли не хотел с ней драться, он хотел одного – познакомиться и, если получится, то подружиться с ней.

Мальчики зашумели: «Вот это зрелище! Хорошая картина!» А другой мальчишка добавил: «Дерутся, как девчонки». Девочка

схватила Эли за щёку и ущипнула его так сильно, что Эли вскрикнул: «Ую-юй-й, как больно! Пусти!»

Борьба продолжалась недолго, на жалостливый голос пришёл учитель. Он спросил:

– Что здесь происходит?! Мальчишки ответили:

– Да тут небольшая драка, новенький первый начал.

– Я не верю, что новенький начал первым, – сказал учитель. –

Что вы не поделили? Я накажу тебя, Виолла, за это.

– Он первый начал, – сказала девочка, а через несколько секунд добавила: – Я правду говорю!

– Эли встал с пола, когда она его отпустила щёку.

– Виолла, в чём дело?! – сказал учитель. – Тебе чего, ребят в классе мало, которых ты шпыняла и щипала? Зачем ты вцепилась в новенького ученика?

Виолла покраснела, она не находила слов, боясь того, что учитель всё-таки её накажет. Но Эли поступил благородно. Он сказал:

– Я первый начал. Она ни в чём не виновата, не наказывайте её, накажите меня.