Математические сказки. Беседы с детьми о числах, счете и форме

4. Сколько яблок было на последней ветке? Посчитайте вместе с Машей яблоки на последней ветке.

5. Почему ежи пропустили Машу? Сколько было ежей и яблок? Посчитайте вместе с девочкой ежей.

6. Сколько дверей Маша увидела в волшебном замке? Посчитайте их вместе с ней.

7. Почему Маша не узнала, что было в волшебном замке?

8. Сколько в сказке было яблок, ежей и дверей? Как Маша об этом узнала?

9. Придумайте, что девочка могла увидеть в волшебном замке.

Как затонул паром (для детей 5–6 лет)

Задачи:

– закреплять представления детей о независимости чисел от пространственно-количественных признаков: величины, формы, расположения и направления счета (слева направо, справа налево);

– активизировать знания детей о составе числа шесть.

Текла речка среди крутых берегов. Перебраться через нее можно было только на пароме, которым управлял Гусь.

Паром был небольшой. Животные сделали его из толстых бревен, соединив их веревкой. Толстый проволочный канат натянули на два колеса, одно из которых было закреплено на правом, а второе – на левом берегу. Гусь тянул канат, и паром двигался вперед.

Гусь чувствовал себя очень важным и нужным работником. На нем была матросская форма, которая выделяла его среди других животных. Особенно красиво смотрелась бескозырка с разлетающимися на ветру ленточками.

Гусь точно рассчитал, какое количество животных может перевезти паром, чтобы не затонуть. Это было число шесть. Больше шести животных он никогда не пускал на паром. Против строгого правила никто не возражал.

Гусь хорошо считал до шести, и обмануть его было непросто.

Если на переправу приходили пять коз средней величины и одна большая Корова, чтобы на другом берегу пощипать сочную травку, Гусь их с радостью пропускал на паром и перевозил на другой берег. Сначала он считал слева направо коз, их было пять. Они стояли стайкой и прижимались друг к другу. А потом к пяти козам прибавлял одну Корову, стоявшую чуть поодаль от коз. Получалось всего шесть животных. Капитан отложил в памяти, что число шесть можно получить из чисел пять и один.

Если на переправу прибегали четыре пятнистых оленя и два рогатых лося, чтобы на другом берегу напиться родниковой воды, Гусь с радостью предоставлял им свои услуги. Сначала он считал слева направо оленей, их было четыре. Пятым и шестым пассажирами были лоси. Получалось всего шесть пассажиров. Если Гусь сомневался в правильности своего счета, он считал пассажиров еще раз, но не слева направо, а справа налево. Он расставлял животных на большом расстоянии друг от друга, чтобы они не цеплялись рогами. Результат оказывался таким же. Гусь твердо запомнил – число шесть можно получить из чисел четыре и два, считая любым способом.

Однажды к переправе прискакали три шустрых зайца и три ловкие белки. Они хотели перебраться на другой берег в лес, где для них было много еды. Гусю показалось, что пассажиров больше, чем надо. Он приостановил посадку, построил зайцев в ряд, белкам предложил сесть на ветки дерева и начал считать:

– Один, два, три.

Все зайцы закончились. Тогда Гусь продолжил счет – стал считать белок:

– Четыре, пять, шесть. Ура! Всего шесть пассажиров. Надо запомнить, что число шесть можно получить из двух чисел три независимо от того, стоят пассажиры в ряд или сидят на ветках.

Однажды к переправе пришли рогатые быки. Они куда-то очень спешили. Гусь предложил им посчитаться, но быкам было некогда. Они столпились в кучу, и посчитать их было довольно трудно. К тому же они постоянно переходили с места на место. Гусь пересчитывал быков неоднократно, и каждый раз у него получалось другое число. Тогда он предложил бестолковым быкам по одному медленно подходить к трапу. Они стали отделяться от толпы и подходить к месту посадки.

– Один, два, три, четыре, пять, шесть, – считал Гусь. Но это было еще не все. Лишним оказался один бык. Так как Гусь умел считать только до шести, он не знал, какой это по счету пассажир.

– Вы, уважаемый, лишний. На паром я вас не пущу. Иначе он потонет, – строго сказал Гусь Быку и преградил ему дорогу.