Материалы для подготовки к итоговому сочинению и ЕГЭ

Может ли счастливо сложиться судьба человека, если он не прочтёт в детстве книг, вошедших в сокровищницу мировой литературы? Какова роль книги в процессе становления человека как личности? Такие вопросы ставит перед читателем … (Ф.И.О. автора), выдвигая проблему влияния классической художественной литературы на внутренний мир ребенка

К2. Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста – 3 балла

Сформулированная экзаменуемым проблема прокомментирована с опорой на исходный текст.

Экзаменуемый привёл не менее 2 примеров из прочитанного текста, важных для понимания проблемы.

Фактических ошибок, связанных с пониманием проблемы исходного текста, в комментариях нет

Комментируем проблему. Комментарий к сформулированной проблеме – это необходимая часть сочинения, которая демонстрирует ваши умения находить и пояснять смысл текста.

Комментарий – 1. пояснения; 2. примечания; 3. толкование.

Александрова З. Е. «Словарь синонимов русского языка: практический справочник».

Примерная структурная схема комментария

Переходное (от вступления) предложение.

1. Указание на автора и его произведение.

2. Изложение позиции автора и его произведения (подтверждая, что обращение к произведению неслучайно).

3. Эпизод из примера-произведения (фрагмент по заявленной проблеме).

4. Вывод по примеру-произведению (фрагмент по заявленной проблеме).

Комментарий 1

+ пояснение

Комментарий 1

+ пояснение

связь

Комментарий 1

(шаблон ответа)

В поиске ответа автор обращается к … (кому?), в которых ставится под сомнение … (цитата). … (пояснение цитаты).

Автор не может согласиться … (с чем?) и размышляет по пово-ду… (чего?) тема речи.

Комментарий 2

(шаблон ответа)

Ф. И. убежден, что … (цитата). Показал … (что?), как раз проявляется в неумении героя выбирать (принимать) правильное … (что?). … (цитата).

Вечное стремление быть … , … – вот причины … человека.

Следовательно, комментируя проблему в сочинении, нужно включить два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по вашему мнению, важны для понимания выявленной проблемы (при этом желательно избегать чрезмерного цитирования).

ВОПРОС = проблема

ОТВЕТ = позиция

+ / –

Почему?

СВЯЗЬ

Эти примеры действительно доказывают правильность определения проблемы?

Личное мнение должно соотноситься с заявленной проблематикой текста.

В сочинении необходимо привести доказательства (аргументы) в подтверждение собственного мнения по проблеме исходного текста (согласия или несогласия с авторской позицией).

Проблема: дети перестают

читать хорошие книги

Пояснение

к комментариям

1

2

Писатель (Ф.И.О.) говорит о том, что дети перестают читать хорошие книги, а ведь эти книги развивают духовный мир ребенка. Хорошие книги – это художественная литература, прежде всего, мировая классика, отражающая ми-

В сочинении заявленные автором исходного текста некоторые проблемы прокомментированы:

– спад интереса к чтению художественной

Окончание табл.

1

2

ровой духовный опыт. Эти книги известны образованным людям, и автор текста тоже их называет: «Том Сойер», «Вечера на хуторе близ Диканьки», русская поэзия. Именно с помощью такой литературы человек может научиться размышлять, оценивать поступки других людей, формировать собственные нравственные ориентиры. Автор текста обращает внимания на особую роль художественной книги. Эта роль заключается в воспитании души, развитии особого умения – чувствовать, сопереживать. И неслучайно писатель особо подчеркивает роль этих книг именно в детстве, когда человек еще в начале своего жизненного пути

литературы в наше время (комментарий 1);

– важная роль чтения классики в формировании и развитии лично-сти ребенка (комментарий 2);

– чтение художественной литературы имен-

но в детстве (комментарий 3)

Основные проблемы прокомментированы с опорой на исходный текст.

К3. Отражение позиции автора исходного текста –

1 балл

Экзаменуемый верно сформулировал позицию автора (рассказчика) исходного текста по прокомментированной проблеме.

Фактических ошибок, связанных с пониманием позиции автора исходного текста, нет

Позиция автора. «Увидеть и понять автора произведения – значит, увидеть и понять другое, чужое сознание и его мир…». (М. М. Бахтин.)

Авторская позиция по поставленной проблеме

(шаблон ответа)

такова: … ,

поэтому …. ,

на вечный поиск …

Примерный круг проблем

Авторская позиция

1. Роль чтения в детстве –

в период становлении личности человека. (Какую роль играет чтение в детстве?)

1. Общение с книгой особенно важно в детстве, в период формирования личности

2. Проблема влияния книги на судьбу человека. (Каким образом книги влияют

на судьбу человека?)

2. Вовремя прочитанная книга может определить психологию, мировоззрение, нравственные принципы человека