МегаПланы Обществознание ЕГЭ 2024

а) «золотое правило» нравственности;

б) категорический императив И. Канта;

в) совесть, патриотизм, гражданственность.

7. Ценностные ориентиры человека:

а) религиозные;

б) политические;

в) правовые;

г) нравственные;

д) профессиональные.

10. Проблема развитие духовности у современного человека.

1.3 ВИДЫ ЗНАНИЙ

План «Познание», «Многообразие форм познания» / «Многообразие путей познания мира» / «Познаваем ли мир?» / «Познание– процесс духовного освоения человеком материального мира»

1. Познание как активное отражение действительности в сознании человека.

2. Основные подходы к философской проблеме «Познаваем ли мир?»

а) гностицизм (мир познаваем);

б) агностицизм (мир не познаваем или познаваем частично);

в) оптимизм (утверждает возможность получения достоверных знаний о мире);

г) скептицизм (сомнение возможности познания мира);

д) пессимизм (отрицает возможность познания мира).

3. Процесс познания и его компоненты:

а) субъект (человек, коллектив);

б) объект (процесс, явления, факты; весь окружающий мир);

в) результат (знания).

4. Цель познания (истинные знания).

5. Виды познавательной деятельности человека:

а) чувственное познание (осуществляется органами чувств человека);

б) рациональное познание (осуществляемое разумом).

6. Формы чувственного познание:

а) ощущение (элементарный чувственный образ);

б) восприятие (целостный образ предмета);

в) представление (образы, которые сохраняются в памяти человека).

7. Формы рационального познания:

а) понятие (мысль, в которой фиксируются общие признаки вещей);

б) суждение (мысли, в которой через связь понятий утверждается или отрицается что-либо);

в) умозаключение (форма мысли в виде рассуждения).

8. Две ступени познания проявляются как единый процесс для получения истины.

9. Способ познания мира:

а) обыденное;

б) научное;

в) миф;

г) художественно-образное;

д) религиозное;

е) социальное;

ж) паранаука;

з) народная мудрость;

и) здравый смысл.

10. Взаимосвязь познания и практики в современном обществе.

План «Формы познания мира»

1. Познание как активное отражение действительности в сознании человека.

2. Уровни познания:

а) чувственное познание;

б) рациональное познание.

3. Формы чувственного познание:

а) ощущение;

б) восприятие;

в) представление.

4. Формы рационального познания:

а) понятие;

б) суждение;

в) умозаключение.

5. Форм (способы) познания мира:

а) обыденно-практическое;

б) научное;

в) мифологическое;

г) религиозное;

е) социальное;

ж) художественное.

6. Научная форма познания как способ достижения истины в современном мире.

План «Научное познание» / «Особенности научного познания»

1. Научное познание как способ получение объективных знаний об окружающем мире.

2. Цель и высшая ценность научного познания (абсолютная истина).

3. Отличительные признаки научного знания (научного познания):

а) стремление к объективности (независимость знания от качеств познающего субъекта);

б) специальный язык, включающий особые термины;

в) особые процедуры проверки результатов;

г) универсальность;

д) системность;

е) открытость рациональной критике любого положения;

ж) воспроизводимость полученного результата в одних и тех же условиях (проверяемость знания);

з) использование специальных методов познавательной деятельности;