Методические рекомендации к «Программе воспитания и обучения в детском саду»

Лепка На занятиях следует учить детей создавать изображения отдельных предметов, героев литературных произведений (зайчики с морковкой, медведь и Колобок и т. п.), небольшие группы предметов, несложные сюжеты в коллективных композициях («Курица с цыплятами», «Два жадных медвежонка нашли сыр», «Дети на прогулке» и др.). Нужно учить детей точнее передавать пропорции частей и разные по величине предметы, мелкие детали (прищипывать, оттягивать, стекой наносить рисунок чешуек у рыбки, обозначать глаза, шерсть животных, перышки птицы, узор складки на одежде людей и т. п.). На занятиях по лепке следует направлять внимание детей на более тщательную отделку предмета (сглаживание поверхности, обозначение некоторых частей стекой – глаза, рот у человека); показать, как правильно сглаживать неровности вылепленного изображения, смачивая для этого пальцы в воде. Следует закреплять навыки аккуратной лепки: не разбрасывать кусочки глины, пластилина, не пачкать одежду, мыть руки по окончании работы.