Методика написания сценария. С чего начать и как закончить

На обед? Когда?

ТОМАС

Сегодня, если хочешь…

Лицо Хулиана освещается улыбкой.

ХУЛИАН

Конечно хочу!

ТОМАС

Или ты с ним встреться, если хочешь, а я…

ХУЛИАН

Нет, нет… Давай со мной. Тем более ему захочется тебя увидеть… Всегда ставлю тебя в пример… Не знаю, в какой, но…

Томас смотрит на экран ноутбука, который ему протягивает улыбающийся Хулиан.

ХУЛИАН

Купим билеты в интернете?

Хулиан открывает ноутбук перед удивленным Томасом.

ТОМАС

Какие билеты?

ХУЛИАН

Билеты на самолет…

ТОМАС

Какой самолет?

ХУЛИАН

Мой сын живет в Амстердаме, Томас.

ТОМАС

Нико живет в Амстердаме?

ХУЛИАН

Да… Он там учится… Я же говорил.

ТОМАС

Я не помню… И ты хочешь, чтобы мы поехали в Амстердам пообедать?

ХУЛИАН

Ведь это ты мне предложил.

ТОМАС

Это потому что я не знал, что он в Голландии.

ХУЛИАН

И что?.. Полетим и вечером уже вернемся.

Томас смотрит на него в недоумении.

ТОМАС

Хочешь, чтобы мы поехали в Амстердам пообедать с Нико и вернулись?

ХУЛИАН

Да, тебе не кажется, что это отличная идея?

ТОМАС

Да, идея отличная… и очень оригинальная.

ХУЛИАН

Оглянуться не успеем.

ТОМАС

Нет, но… не знаю…

ХУЛИАН

Ты меня спросил, чем я хочу заняться? Вот я и хочу поехать в Амстердам увидеть сына, которого давно не видел, и у него завтра день рождения, к тому же я очень хочу ненадолго покинуть Мадрид, но если это была неправда, что мы можем делать все, что мне захочется, то ничего… Ты сказал, что деньги у нас есть…

Мужчины смотрят друг на друга с вызовом.

ХУЛИАН

Не беспокойся… Слетаю, когда ты уедешь… Хочешь, чтобы мы сделали бутерброды и пошли в парк, толстячок?.. Можем покататься на лодке, если хочешь… Вот увидишь, мы хорошо проведем время!

Томас кивает на его иронию и вздыхает, смирившись. Открывает компьютер.

ТОМАС

Полагаю, летим в бизнес-классе, да?

«Отправить» сына Хулиана Нико в Амстердам было решением, которое позволило нам создать очень насыщенную с точки зрения внутреннего ритма динамику в фильме. Покинуть Мадрид, расширить поле действия, растянуть день и создать интригу и напряжение для ситуации, которая потеряла бы свою остроту, если бы действие происходило в Мадриде.

Таким образом, поставив перед ними практическую проблему, нам удалось преувеличить значение ситуации и заставить Томаса поддаться «безумству», предложенному его другом: съездить в Амстердам на один день, чтобы пообедать и отпраздновать с ним день рождения его сына.

Трудности, какими бы они ни были, всегда позволяют нам принимать смелые решения и конструировать неожиданные ситуации.

Заметки о конкретных диалогах и действиях

На данном этапе работы мы все еще не сосредоточены на написании диалогов. И нам не следует озадачиваться этим и углубляться в них сейчас.

Но очевидно, что в процессе придумывания той или иной сцены, пока мы активно размышляем о том, кто, что и где делает и почему они там находятся, нам могут прийти в голову определенные фразы или формы диалога, которые покажутся очень уместными или необходимыми.

Если это так, то хорошо бы записать их в карточке в уголке или на полях, чтобы не забыть. Возможно, что на последней стадии процесса работы над сценарием мы начнем писать эту сцену, и записанные фразы уже не будут вызывать прежнего интереса и окажутся забытыми и незадействованными, но может случиться и так, что они станут частью окончательного диалога.

Эти заметки о диалогах могут быть трех видов: заметка, указывающая, что в этой сцене персонажи должны говорить о конкретном вопросе без уточнения, в какой форме они будут это делать; гораздо более точная заметка, где мы указываем одну или несколько фраз, которые мы хотим услышать в этой сцене в рамках будущего диалога; или форма диалога, которую мы видим ясной для данного момента, например: «Это будет монолог Б, в то время как А устанавливает переезд на своей модели железной дороги».

В любом случае не стоит слишком увлекаться подобными деталями, запишем их, если они будут сильными и убедительными.

То же самое может произойти и с действием, которое в итоге станет движущей силой сцены. Здесь может случиться, что нам придет образ и ощущение очень определенного и конкретного действия, которое кажется идеальным, чтобы построить определенную ситуацию и занять ею персонажей. Мы записываем его.

Может случиться и так, что мы просто запишем более или менее общую типологию действия, которую позже, когда приступим к написанию сцены, мы сформулируем и зафиксируем на бумаге.

Но если у нас еще нет точного способа вовлечения персонажей в действие сцены, мы не будем зацикливаться на этом и оставим это для заключительной фазы работы. Запишем, что мы хотим, чтобы зритель увидел: «А и Б наслаждаются тихим утром на пляже», и, написав сцену, мы подробно опишем, что именно они делают на пляже.