Методика подготовки и чтения лекций

По своему содержанию и по своей форме план лекции в законченном виде подобен оглавлению книги. Формулировки узловых вопросов в плане должны быть чёткими и краткими. Что же касается степени детализации самого плана, то она может быть различной, в зависимости от характера лекции. В практике лекционной работы бывают лекции для подготовленной аудитории, длительностью в 2 академических часа; преобладают лекции, рассчитанные на 45–50 минут; читаются и короткие лекции в пределах получаса. Очевидно, что в первом из указанных случаев план лекции должен быть подробнее, чем во втором, и значительно полнее, чем для получасового выступления.

В соответствии с указанной выше схемой композиции лекции, и её план должен содержать в себе введение, основную часть, состоящую из нескольких пунктов, и заключение.

Вот пример.

ДВА ВАРИАНТА ПЛАНА ЛЕКЦИИ НА ТЕМУ «ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА 1812 ГОДА»

Развёрнутый план.

Введение: Историческое значение Отечественной войны 1812 года как войны всенародной.

1. Общее состояние французской империи и России в начале XIX века.

2. Причины войны 1812 года.

3. Отход русской армии и падение Смоленска.

4. М. И. Кутузов — полководец, дипломат, теоретик.

5. Бородинское сражение: его стратегические цели, тактические задачи, ход, итоги и значение. Героизм русских солдат и командиров.

6. Всенародный характер войны. Партизанское движение.

7. Выход русских войск из Москвы и её пожар

8. Гениальный фланговый марш Кутузова, замысел и осуществление.

9. Вынужденное оставление Москвы французской армией.

10. Операции под Тарутиным и Малоярославцем.

11. Отступление Наполеона по Смоленской дороге. Участие народных масс в уничтожении врага.

12. Переход наполеоновской армии через Березину и Неман, гибель и крушение захватнических планов Наполеона.

Заключение: Освободительная миссия России в войне с Наполеоном и освободительная миссия СССР в войне с гитлеровской Германией.

Краткий план

Введение. Отечественная война 1812 года — война всенародная

1. Причины войны.

2. Отход русской армии.

3. Кутузов.

4. Бородино

5. Оставление и пожар Москвы.

6. Фланговый марш Кутузова и поражение Наполеона.

7. Отступление французов, действия русских партизан, гибель наполеоновской армии.

Заключение: Освободительная роль России в Отечественной войне 1812 года и в Великой Отечественной войне с немецко — фашистскими захватчиками.

Конспект

Следуя плану лекции, лектор составляет подробный конспект её, привлекая для этого подготовленный конкретный материал.

Конспект служит лектору вспомогательным пособием при составлении лекции и путеводителем при её чтении. План лекции — это только остов, схема. В конспекте каждая ступень плана оснащается основным конкретным материалом. План только указывает лектору, о чём надо говорить. Конспект подсказывает ему, что надо сказать по данному пункту плана. В каждый пункт своего конспекта лектор включает в виде короткой записи основные положения, развивающие и конкретизирующие данный пункт плана. Сюда же лектор вписывает нужный ему при чтении лекции цифровой материал, цитаты и т. п.

Вот пример, в котором сопоставлен пункт плана с соответствующим пунктом конспекта лекции «Отечественная война 1812 года».

ПЛАН

Причины войны 1812 года.

КОНСПЕКТ

Причины войны 1812 года

а) Континентальная блокада, её цели и её значение для империи Наполеона.

б) Тильзитский мир 1807 года и присоединение России к континентальной блокаде.

в) Нарушение Россией соглашения о континентальной блокаде (Маркс и Энгельс. Соч., т. XVI, ч. II, стр. 20).

г) Переход французской буржуазии во главе с императором Наполеоном от национально- освободительных войн к войнам захватническим (Ленин. Соч., т. XIX, стр. 181).

Тезисы

Тезисы составляются на основе конспекта, а при его отсутствии пишутся непосредственно но плану лекции. Тезисы представляют собою сжатое по форме, однако достаточно развёрнутое изложение содержания лекции и могут служить материалом для консультации с компетентными товарищами или организациями.

В тезисах лектор должен отразить своё принципиальное отношение к поднятым вопросам, привести формулировки основных положений и изложить обобщения и выводы. Составление развёрнутых тезисов дисциплинирует творческую мысль лектора, побуждает его тщательно продумать композицию лекции, заставляет добиваться чётких формулировок. Тезисы заменяют конспект в тех случаях, когда лектор его не составлял.

Тезисы пишутся связным текстом и нумеруются порядковыми номерами. Вот отрывок тезиса одного из приведённых выше пунктов плана лекции.