Читаем Методология подготовки юных футболистов полностью

Игра «Попасть мячом»

Рис. 14. Схема игры «Попасть мячом»


МЕСТО: спортивная Площадка «Орлик».

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: По 3 в каждой группе.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 10 минут.

ХОД: «белые» игроки с мячом стараются попасть в пробегающего «черного» участника соревнования. Тот, кто не попадет в «черного» участника соревнования бежит за мячом, а кто попадет, меняет «черного».

СОВЕТЫ: Для игроков, плохо владеющих мячом, следует ограничить поле игры. Ведущий должен следить за безопасностью участников. Следует обращать внимание на познавательную и воспитательную стороны игры.

Игра «Охота»

Рис. 15. Схема игры «Охота»


МЕСТО: спортивная Площадка «Орлик».

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: 2 команды по 6–8 человек.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: до 15 минут.

ХОД: команды с мячом целью является попадание в ноги противника или в туловище. Коллективы используют всего лишь одно касание. Потеря мяча наступает в момент, когда: a) мяч покидает поле игры, b) происходит два касания мяча одним игроком. Участник соревнования, в которого «попали» мячом, покидает игровую площадку. Выигрывает коллектив, в котором после окончания игры останется больше человек на поле.

СОВЕТЫ: Игру можно проводить на спортивной площадке и в зале с учениками любого уровня подготовленности.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 15 минут.

ХОД: Два игрока с мячами стараются попасть (ударом ногой по мячу) в других участников, которые по попаданию становятся водящими. Следует играть, пока не останется 1 убегающий игрок, который начинает игру заново. Игрок, который переступит линию площадки, также становится водящим. Целью попаданий является все тело участника.

СОВЕТЫ: Игру можно вести в павильоне.

Игра «Побег от мяча»

Рис. 16. Схема игры «Побег от мяча»


МЕСТО: спортивная Площадка «Орлик».

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: 10–15 человек.

Игра «Раненный солдат»

Рис. 17. Схема игры «Раненный солдат»


МЕСТО: спортивная Площадка «Орлик».

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: 3 команды по 2–5 человек.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: до 10 минут.

ХОД: Все игроки владеют мячом. Они стараются попасть в мяч противника, ноги или туловище, в то же время избегая попаданий противоположной команды. Игрок, в которого попали, садится на мяч и ожидает, пока ему не поможет партнер ударом своего мяча в мяч, на котором сидит «подбитый» игрок.

СОВЕТЫ: Команда, которая полностью сидит на мячах, получает штрафное очко. Выигрывает коллектив, который получил меньше всего штрафных очков. Игру можно проводить в зале. Необходимо следить за безопасностью, потому что в определенных случаях она может создавать такую угрозу. Обращать внимание на познавательную и воспитательную сторону игры.

«Без остановки мяча»

Рис. 18. Схема игры «Без остановки мяча»


МЕСТО: спортивная Площадка «Орлик».

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: 2 команды по 5–8 человек.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 20 минут.

ХОД: Участники каждой из команд перепасовываются между собой. Команда теряет очко, если мяч перехватит противник или мяч покинет поле игры. После потери мяча команда начинает в этом месте игру заново.

СОВЕТЫ: Применяется игра «в одно касание», где разрешено сделать только один контакт с мячом.

Игра «Все против всех»

Рис. 19. Схема игры «Все против всех»


МЕСТО: спортивная Площадка «Орлик».

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: 10–15 человек.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 20 минут.

ХОД: Все игроки находятся на одной половине. Судья вводит мяч в игру; тот, кто его получит старается попасть в другого. Игрок, в которого попали – выпадает из игры. После попадания дальше играет тот, кто завладеет мячом. Также следует начинать игру, когда мяч выйдет в «аут».

ВАРИАНТ: «выбитые» игроки начинают игру на другом поле.

Игра «По кругу»

Рис. 20. Схема игры «По кругу»


МЕСТО: спортивная Площадка «Орлик».

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: 8-12 игроков стоят на расстоянии 2–3 м. друг от друга, образуя колесо.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 15 минут.

ХОД: Играют двумя мячами. Исходная позиция игроков на окружности – ноги на ширине плеч. Один убегает, другой догоняет. Убегающий бежит по окружности, изменяя направление бега проходя под стоящим в положении ноги на ширине плеч партнером.

ВАРИАНТ: С касанием мяча рукой, ведение правой, левой ногой.

Игра «Смена мест»

Рис. 21. Схема игры «Смена мест»


МЕСТО: спортивная Площадка «Орлик».

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: 2х5 человек.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 15-25 минут.

ХОД: Игроки на расстоянии (25–30) м. Необходимо быстро доставить мяч партнеру на противоположной стороне. Побеждает коллектив, который за определенное время выполнит больше перемещений.

СОВЕТЫ: Установить способ ведения мяча, напр. Обычным ведением внутренней стороной стопы.

Игра «Магическое колесо»

Рис. 22. Схема игры «Магическое колесо»


МЕСТО: спортивная Площадка «Орлик».

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: 2х5 игроков плюс вратарь.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: По указанию тренера.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Общаться с ребенком. Как?
Общаться с ребенком. Как?

Издание 6-е.Малыш, который получает полноценное питание и хороший медицинский уход, но лишен полноценного общения со взрослым, плохо развивается не только психически, но и физически: он не растет, худеет, теряет интерес к жизни. «Проблемные», «трудные», «непослушные» и «невозможные» дети, так же как дети «с комплексами», «забитые» или «несчастные» – всегда результат неправильно сложившихся отношений в семье. Книга Юлии Борисовны Гиппенрейтер нацелена на гармонизацию взаимоотношений в семье, ведь стиль общения родителей сказывается на будущем их ребенка!

Сергей Инев , Юлия Борисовна Гиппенрейтер

Публицистика / Домоводство / Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Психология и психотерапия / Психология / Прочее домоводство / Дом и досуг / Образование и наука / Документальное
Развитие интеллектуальных способностей подростков в условиях спортивной деятельности: теоретико-методологические и организационные предпосылки
Развитие интеллектуальных способностей подростков в условиях спортивной деятельности: теоретико-методологические и организационные предпосылки

В монографии представлено теоретико-методологическое обоснование развития интеллектуальных способностей подростков в современных условиях спортивной деятельности и организационные аспекты оптимизации интеллектуальной подготовки юных спортсменов на этапах начальной и углубленной спортивной специализации.Монография адресована широкому кругу специалистов, ученых и практиков, работающих в сфере детско-юношеского спорта и осуществляющих комплексное обеспечение подготовки спортивного резерва, а также студентам профильных вузов, изучающим курсы «Психология физического воспитания и спорта», «Теория и методика физической культуры и спорта», «Психолого-педагогическое мастерство тренера» и другие профильные дисциплины.

Галина Анатольевна Кузьменко

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей