Между заботой и тревогой. Как повышенное беспокойство, ложные диагнозы и стремление соответствовать нормам развития превращают наших детей в пациентов

Уделять время ребенку совсем не означает, что родители, подобно аниматорам, должны постоянно придумывать для него развлекательную программу. Время, когда ничего не происходит, так же важно, как и совместные занятия. Потому что ребенку тоже нужно скучать; в какой-то момент скука всегда превращается в движение. Ребенок начинает бегать и прыгать, ходить и бродить или отправляется в полет вслед за своими мыслями. И то и другое приводит к тысяче новых открытий.

Верить в ребенка

Ни один ребенок не идеален, но у каждого есть возможности, которые он может обнаружить и развивать дальше, при условии компетентной и чуткой поддержки со стороны родителей, если они четко дадут ребенку понять, что он желанный и что они примут его таким, какой он есть. Если родители будут верить в своего ребенка. С другой стороны, страх, стресс и внешнее давление, а также недостаточные требования, отсутствие мотивации, избалованность или пренебрежение тормозят развитие ребенка и мешают ему учиться строить стабильные отношения и ориентироваться в мире.

Важно то, что происходит сейчас!

И напоследок напоминание: перестаньте все время думать о будущем. Великий педагог Януш Корчак сказал, что дети имеют право жить сегодня. Дети имеют право не думать постоянно о завтрашнем дне. Детство – это не тот период времени, когда люди должны быть настроены на состязания за лучшую работу и лучшие места в обществе; детство – это не болезнь, а время жизни. Вот что самое главное!

Благодарности

Эта книга основана на исследованиях, докладах и научных публикациях многих людей, которым я выражаю благодарность.

Но прежде всего я хотел бы поблагодарить многих детей, которых я наблюдал за долгое время своей работы педиатром. Все, что я попытался здесь записать, я узнал благодаря им и своим собственным детям. Сопровождать их развитие было увлекательным и прекрасным занятием.

Профессор Бернд Бойшер, Астрид Фицинус, Бертрам Джоб, профессор Ханс-Герд Ленард, доктор Кристина Мюллер, профессор Ханс Георг Шлак, Хериберт Тиггес, доктор Корнелия Тиггес-Зузок и доктор Габриэле Трост-Бринкхес помогали мне советами и консультировали. За это я им очень благодарен.

Марко Якоб из агентства Landwehr und Cie. инициировал создание этой книги, вдохновил меня на ее написание и превосходно представил ее. За это он заслуживает большой благодарности. То же самое я могу сказать и про Мартину Сет-Кэроу, которая с полной самоотдачей вела проект от начала до конца в качестве редактора.

Литература

Ниже представлены наиболее важные источники для этой книги, дополненные литературой и ссылками для читателей и читательниц, желающих продолжить изучение данной темы.

Для родителей, бабушек и дедушек, воспитателей, учителей, врачей и всех, в чьей жизни есть дети

Rupert Dernick: Topfit für die Schule durch kreatives Lernen im Familienalltag, 2011.

Jesper Juul: Aus Erziehung wird Beziehung. AuthentischeEltern – kompetente Kinder, 2005.

Jesper Juul: Nein aus Liebe. Klare Eltern – starke Kinder, 2008.

Jesper Juul: Elterncoaching: Gelassen erziehen, 2011.

Jesper Juul: Aggression: Warum sie für uns und unsere Kinder notwendig ist, 2014.

Janusz Korczak: Wie man ein Kind lieben soll, 1979.

Janusz Korczak: Das Recht des Kindes auf Achtung/Fröhliche Pädagogik, 2007.

Remo H. Largo: Kinderjahre, 2000.

Remo H. Largo: Babyjahre, 2013.

Remo Largo, Martin Beglinger: Schülerjahre, 2010.

Sabina Pauen: Vom Säugling zum Kleinkind, 2011.

Sabina Pauen: Was Babys denken, 2006.

Herbert Renz-Polster: Die Kindheit ist unantastbar, 2014.

Paul Tough: Die Chancen unserer Kinder, 2013.

Полезные ссылки:

www.familienergo.de

Для читателей и читательниц, которые хотят знать еще больше:

Aaron Antonovsky: Salutogenese: Zur Entmystifizierung der Gesundheit, Taschenbuch, DGVT Deutsche Gesellschaft f. Verhaltenstherapie, 1997.

Peter J. Brenner: Schule, ein Zwischenzeugnis, 2006 Bode/Straßburg/Hollmann: Sozialpädiatrie in der Praxis, 2014.

Marcel Helbig: Sind Mädchen besser? Der Wandel geschlechtsspezifischenBildungserfolgs in Deutschland, 2012.

Heidi Keller: Kinderalltag: Kulturen der Kindheit und ihre Bedeutung für Bindung, Bildung und Erziehung, 2011.

Dieter Krowatschek, Sybille Albrecht, Gita Krowatschek: Marburger Konzentrationstraining (MKT) für Schulkinder. 6. Auflage; Dortmund 2004.

Heidi Keller (Hrsg.): Handbuch der Kleinkindforschung, 2011.

Hans G. Schlack (Hrsg.): Entwicklungspädiatrie, 2004.

Hans G. Schlack (Hrsg.), Rüdiger von Kries (Hrsg.), Ute Thyen (Hrsg.): Sozialpädiatrie: Gesundheitswissenschaft und pädiatrischer Alltag, 2009.

Hans G. Schlack, Remo H. Largo und Richard Michaelis: Praktische Entwicklungsneurologie, 1994.

Статьи, исследования