Международный вспомогательный язык (Идо)

Международный

вспомогательный

язык

Для чего он нужен

?

Как его выучить

КИЕВ 1969

Клуб интернациональной дружбы «AMIKESO»

Киевской средней школы № 138

Методическая разработка по курсу применения языка в кружках

О МЕЖДУНАРОДНОМ ЯЗЫКЕ

Для чего он нужен?

Как его выучить?

Грамматические сведения о меж­дународном языке ИДО (Реформированном Эсперанто).

Словарь-минимум

Автор

Ааронов Б. К.

Редактор

Орловскис Я. А.

Адрес клуба: Киев-53, ул. Артема, 27, школа № 138

К ЧИТАТЕЛЯМ!

Во множестве школ и учебных заведений нашей страны сущест­вуют и плодотворно работают кружки и клубы интернациональной дружбы. Работа их направлена на воспитание нашей молодежи в ле­нинском интернациональном духе, на развитие и укрепление дружбы между народами мира. Многообразна и интересна работа таких кру­жков. Путем дружеской переписки и личных контактов (встречи ту­ристов, на фестивалях и др.) молодежь расширяет свои познания по истории и географии, знакомится с обычаями и бытом народов.

Многочисленные следопыты проводят огромную работу по сбору интересных материалов о местах, связанных с жизнью и деятельно­стью Владимира Ильича Ленина в СССР и зарубежных странах.

Коллекционеры — собиратели почтовых марок, видовых открыток и пр. обогащают свои познания и пополняют свои коллекции. Вмес­те с тем в процессе общения и переписки с зарубежными друзьями приобретается интерес к более глубокому изучению иностранных языков, к знакомству с языками, которые в данной школе не изуча­ются. В частности, следует поощрять и изучение международного вспомогательного языка, который может, отнюдь не подменяя наци­ональные языки, оказать большую помощь корреспондентам в рас­ширении границ общения и своего кругозора. А международный язык, в данном случае Реформированный Эсперанто, состоящий из наиболее распространенных интернациональных корней, содействует и лучшему усвоению иностранных языков.

Об этом можно судить по опыту ряда школьных клубов, напри­мер, киевского клуба «Amikeso», Алма-Атинского «Interlinguo», уни­верситетского кружка в г. Фрунзе и др. В этих клубах переписка ве­дется и на русском, и на английском и др. языках и в то же время изучается и Идо, что, конечно, не является здесь самоцелью, а лишь полезным дополнением к деятельности интернационалистов.

Отсутствие необходимых пособий являлось некоторым тормозом в развитии этой полезной работы. Как раз это издание и является полезным подспорьем, как для руководителей кружков, так и для са­мостоятельного изучения международного языка.

Для тех товарищей, кто желает более подробно познакомиться с историей развития проблемы международного вспомогательного язы­ка, получить более подробные сведения по этому интересному вопро­су, можно посоветовать прочитать книгу «Как возникнет всеобщий язык?», автор Э. Свадост (Издательство «Наука», Москва, 1968 г.).

Профессор А. А. БЕЛЕЦКИЙ.

Мы живем в разноязычном мире. Стоит задуматься: человечест­во говорит почти на пяти тысячах языков! В одном Советском Сою­зе живет 111 наций и народностей и все говорят на разных языках. В Европе говорят на 120 языках. При таком разноязычьи затрудня­ется общение людей Земли между собой. А язык – это главное сред­ство сотрудничества людей, разноязычье и многоязычье становится серьезным барьером на пути интернациональной дружбы и сотрудни­чества.

Как же преодолеть этот языковый барьер?

Очевидно, нужен такой общий язык, который стал бы посредни­ком при общении между собой людей разных национальностей: В крупных организациях мира применяют несколько языков, считаю­щихся главными языками мира: английский, французский, испан­ский, немецкий, русский и др. Для этого, например, в ООН работают 500 переводчиков. А на XVIII Всемирной олимпиаде в Токио над пе­реводом работали одних только штатных переводчиков 1200 человек, но и они не справились бы с работой, если бы им не помогали ты­сячи добровольцев-переводчиков!

Каждый международный конгресс привлекает к работе большое число переводчиков. И в то же время никакой переводчик не в силах точно перевести мысли говорящих, передать все тонкости того или иного национального языка.

Знакомая многим картина: приехали иностранные гости. Начина­ются приветствия, знакомства. И, если нет при этом переводчика, все сводится к улыбкам, дружеским объятиям и молчаливому обмену сувенирами... Но и переводчик не всегда поможет, если среди гостей есть негры, арабы, представители народов, не понимающие европей­ских языков, с которыми имеют дело в большинстве случаев пере­водчики.

А как все было бы проще, если при международном общении применялся единый, всем понятный язык! Хорошо и необходимо знать иностранные языки, но всех их не изучишь, а знание одного или даже нескольких языков все равно не поможет преодолеть язы­ковый барьер!