Мир будущего – это не коммунизм, но то, чему учил Христос – его вид коммунизма!

1. «Нет дефективных детей, есть дефективное отношение к ним» Макаренко не пытался никого «исправить», вместо этого он давал ребятам понять, что честная жизнь безопаснее, комфортнее и приятнее. Наша задача не ИСПРАВИТЬ детей, а дать развиться лучшему в них, а их недостатки обратить в достоинства, направив их энергию на созидание.

2. «Воспитатель должен себя так вести, чтобы каждое движение его воспитывало, и всегда должен знать, чего он хочет в данный момент и чего он не хочет. Если воспитатель не знает этого, кого он может воспитывать?» Макаренко был убеждён, что воспитывать можно только своим примером. Учитель может быть суровым и даже придирчивым, но, если он горит своим делом и действует уверенно – ученики пойдут за ним. И наоборот: будь он сколь угодно приветлив и мил, но дела своего не знает – от учеников заслужит только презрение. Воспитатель должен видеть лучшее в ребёнке и не опускаться до мелочной опеки – иначе тот не сможет вырасти сознательной и свободной личностью.

3.      Наказание – очень трудная вещь. Она требует от взрослых большого таланта и осторожности. Макаренко не верил в эффективность всепрощения. Он утверждал: хорошие поступки должны поощряться, а за дурные следует наказывать. Но наказание ни в коем случае не должно унижать человеческое достоинство. Единственная его функция – защитить других. Эти его мысли доказали свою правоту, когда в начале 21 века, западный мир, во главе с США начал насаживать по всему миру свои идеи «свободы». Начались гонения на церковь, семью. Они пытались уничтожить лучшее, что было в их тогдашнем обществе, заменив это на разные извращения. Всё закончилось полным разрушением их общества! НЕТ СВОБОДЫ, БЕЗ ОБЯЗАННОСТЕЙ! БЫТЬ СВОБОДНЫМ МОЖНО ТОЛЬКО ВНУТРИ ЧЁТКИХ РАМОК! Всё остальное – происки дьявола! Запретив родителям наказывать детей – вы формируете из подрастающего поколения садистов/извращенцев, и прочих моральных уродов! ЭТО НЕ СВОБОДА – А БЕЗНАКАЗАННОСТЬ! Наказание должно быть правильным, это целая наука. Наша задача в этом центре помочь родителям в воспитании детей, не заменить традиционную семью – а помочь родителям установить в их семьях гармоничные отношения между всеми членами семьи! Семья – ячейка общества! Без семьи не будет самого общества! Счастье внутри семьи – формирует здоровые эгрегоры и делает счастливым всё наше общество!

4. «В нашем обществе деловитость становится достоинством, которое должно быть у всех граждан, оно делается критерием правильного поведения вообще» По системе Макаренко труд – основной инструмент воспитания. Но только вместе с образованием, нравственным и обществоведческим развитием. Работа учит взаимодействовать с коллективом, дисциплинирует, развивает физически и даёт средства для жизни. Но очень важно, чтобы труд приносил реальную выгоду, а участники понимали, что и зачем они делают. По Макаренко труд был обязателен для всех, но вид деятельности каждый воспитанник выбирал сам. Каждый был занят на производстве чего-либо, посещал секцию или кружок (например, участвовал в театральной студии или оркестре) и занимался общественно полезной деятельностью (вплоть до участия в отряде по борьбе с самогоноварением в соседней деревне). Ни от кого не требовали больше, чем было ему по силам, но и безделье не допускалось. В нашем обществе жёсткий дефицит рабочих мест. Проблему занятости мы решили, направив усилия основной массы наших граждан на саморазвитие. Теперь мы всю жизнь учимся! Учёба – это тоже труд! Часто тяжёлый труд! Наградой за саморазвитие является победа в конкурсе и получение работы, за которую вы получите сверхдоходы и главное – уважение окружающих! У нас нет бедных, но и возможности безработных достаточно ограничены. Стимул стать лучше должен сохраняться!