Мировыеинформационныересурсы

вателей, как правило, в настоящее время не пересекаются.

152

Кроме этого, каждый iiй центр имеет различные каналы комм

муникаций с пользователями (в том числе личное общение специаа

листааэксперта с пользователем, телефон, факс, почта, газета, журр

нал, радио, Интернет и др.), а также различные каналы коммуникаа

ции между отдельными центрами. Последние каналы в настоящее

время достаточно редки и имеют чрезвычайно слабые связи. Центт

ры, таким образом, разобщены, следовательно, разобщены и инн

формационные ресурсы, сконцентрированные в этих центрах.

Система формирования информационных ресурсов на осс

нове единого виртуального банка информационных ресурсов поо

зволит получать, обрабатывать и хранить систематизированную

информацию об имеющихся информационных ресурсах в разз

ных центрах и передавать ее любому пользователю или в любой

другой центр на всем информационном пространстве. Таким обб

разом, создается единое информационное пространство.

Исходя из представленной схемы, одной из основных хаа

рактеристик любого ресурса должен быть виртуальный маршш

рут — Мi, т. е. характеристика связи iiго ресурса с БИР.

При моделировании объекта исследования решаются слее

дующие частные задачи:

– разработка модели организации информационных ресурр

сов и виртуального банка информационных ресурсов;

– разработка модели виртуального маршрута и маршруу

тизации информационных ресурсов;

– разработка модели получения и обработки заявки (запп

роса) от пользователя;

– разработка модели обслуживания заявок (реализации

услуг).

7.2. Разработка модели организации

информационных ресурсов и банка

информационных ресурсов

Для построения модели информационное пространство

классифицируется на пять предметных областей знаний (S), которые обозначены следующим образом:

153

U — организационнооэкономическая предметная область

знаний и данных;

Т — производственноотехнологическая предметная обб

ласть знаний и данных;

I — информационная предметная область знаний и данных;

Е — образовательная предметная область подготовки и обуу

чения кадров;

Н — социальная предметная область знаний и данных.

Каждая из предметных областей (S) разбивается на мноо

жество предметных тематических разделов — t (частные предд

метные области знаний), которые определяются в каждом конн

кретном случае формирования информационных ресурсов. Наа

пример, предметная область U может включать следующие

предметные темы: бухгалтерский учет, страхование деятельь

ности, планирование бизнеса и др. Предметная область Т — знаа

ния по отдельным отраслям промышленности или АПК (наприи

мер, по почвоведению, по агрохимии, по ветеринарии и др.).

Предметная область I может содержать разделы по ценовой

информации о рынках, статистической отраслевой информации, транспортной информации и т. п. Предметная область “Е” моо

жет включать следующие предметные темы: методику подгоо

товки специалистов в различных отраслях, специалистов по

экономике малых предприятий и др. Предметная область “Н”

включает предметные темы: социальные методы занятости наа

селения, социальные права работников и др.

В зависимости от функционального предназначения инфорр

мационные ресурсы сгруппированы по следующим направлее

ниям деятельности, исходя из определения основных пяти фунн

кций (f):

К — информационнооконсультационная;

Р — проектнооинновационная;

О — обучающая;

R — рекламнооиздательская;

А — специального обслуживания или иная.

Таким образом, с помощью классификационного разбиее

ния всего пространства информационных ресурсов определее

154

на структура виртуального БИР. При этом информационные

ресурсы структурированы на предметные области (11й ранг), предметные темы (22й ранг) и функции (33й ранг), в результаа

те чего образуются предметноотематические функциональь

ные поля с 33мерным системным обозначением. Графически

это выглядит следующим образом (рис. 7.2).

Рис. 7.2. Пространство информационных ресурсов системы ИКС

Исходя из вышеприведенной организации системы, любой

ресурс можно классифицировать:

а) по одной из пяти предметных областей: S = {U, Т, I, Е, Н}; б) по одной из множества предметных тем в данной области —tS (количество тем в области — NS);

в) по одной из пяти функций: f = {К, Р, О, R, А}.

Отсюда любое предметноотематическое функциональное

поле (далее поле) однозначно идентифицируется тройкой: П =

= (s, t, f).

155

Учитывая тот факт, что к определенному идентифицируу

емому полю как тематическому направлению в определенной

области фактов, данных и знаний относится множество разноо

образных подтем, разделов и других структурных понятий,

более детально характеризующих содержательную часть инн

формационного ресурса, целесообразно тематические ресурр

сы данного поля классифицировать по четвертому вектору —по разделам (r), представляющему четверку: r = (s, t, f, j).

Обозначим ИР отдельного jjраздела как информационный

компонент одного поля БИР, к которому будут относиться люю

бые информационные ресурсы, отвечающие вышеприведенной

классификации, т. е. ресурсы rstfj. В данном случае набор индекк

сов строго идентифицирует принадлежность данного ресурса к

j — разделу , f — функции, t — предметной тематике, s — предд