Моделирование состояний человека в гипнозе

Вопрос о том, в какой степени сказывается на вторичной афферентации заторможенная импульсации, подлежит дальнейшему выяснению. Однако, как показали эксперименты, не подлежит сомнению, что и вторичные вегетативные сдвиги, и аппарат построения движений ориентированы в данном случае в большей степени на сформированную в гипнозе субъективную модель пониженной весомости, чем на реальное воздействие.

Глава 5 МОДЕЛИРОВАНИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ СОСТОЯНИЙ ОПЕРАТОРА В ГИПНОЗЕ

1. Модели эмоциональных состояний

Многочисленные психологические и психофизиологические исследования эмоций свидетельствуют о том, что основным в этих психических состояниях человека является переживание им отношения к окружающему миру, индивидуальное отношение к воздействующему стимулу. В таком понимании эмоции представляют собой специфическую форму отражения действительности, основанную на ощущениях (К. К. Платонов, 1960).

В общебиологическом плане, согласно теории эмоций П. К. Анохина (1949, 1964, 1966), эмоциональное реагирование способствовало прогрессу приспособительной деятельности живых организмов. «Эмоциональные ощущения закрепились как своеобразный механизм, удерживающий жизненные процессы в их оптимальных границах и предупреждающий разрушительный характер недостатка или избытка каких-либо факторов» (П. К. Анохин, 1966, с. 14).

В эволюционном аспекте эмоции как одна из форм психической деятельности занимают более низкое положение по отношению к сознанию. Присущее живым тканям общее свойство раздражимости на определенном этапе фило- и онтогенетического развития обогащается свойством переживаемости (П. С. Купалов, 1963). Появляется то, что называют «субъективным». Весь смысл возникновения и развития этого нового качества состоит в том, чтобы служить внешней деятельности организма, его сложному взаимодействию с окружающей средой. Переживание первично по отношению к сознанию и не является результатом его рефлектирующей деятельности (Г. X. Шингаров, 1971).

Исследованию эмоций и методам моделирования эмоциональных состояний у человека посвящено огромное количество работ.

Следует отметить, что решение задачи целенаправленного и адекватного моделирования эмоциональных состояний оператора, вызванных действием психогенных факторов (большая ответственность, опасность для жизни и т. п.), связано с серьезными трудностями. Дело в том, что вызвать у испытуемого те или иные эмоции значительно сложнее, чем заставить работать в нужном направлении его память, восприятие, мышление и т. п. Но если это и удается, то вряд ли можно утверждать, что эмоция, полученная в лабораторных условиях (например, эмоция страха), вполне идентична той, которая возникает в жизненных ситуациях. Ясно, что в лаборатории мы получаем лишь модель эмоции с известным приближением к реальной.

Трудности в изучении эмоций состоят и в том, что до сих пор еще нет однозначных индикаторов, которые учитывали бы комплексный характер эмоциональной реакции, отличающейся разнозначными и неоднородными признаками, такими, как внешний вид, субъективное переживание, экспрессивная окраска речи, своеобразие вегетативных сдвигов.

В самом деле, при изучении эмоций мы каждый раз сталкиваемся с комплексом реакций, не всегда совпадающих между собой по всем параметрам, а потому трудно сопоставимых при анализе и оценке данных. В ряде случаев вообще бывает невозможно отчленить эмоции от потребностей, мотивов, желаний, побуждений и т. п. Да и само понятие «эмоция» в нейрофизиологическом аспекте до сих пор не имеет достаточно четкого содержания. «Эмоция», «эмоциональное состояние», «эмоциональное отношение», «эмоциональное поведение», «эмоциональное напряжение»— вот далеко не полный перечень терминов, которыми обычно оперируют как синонимами для обозначения вызванных в эксперименте ответных реакций и различных форм поведения. При этом главным критерием оценки эмоций служат всевозможные моторные и вегетативные проявления, легко доступные для визуального наблюдения. Крайне противоречивы и представления о том, что следует считать эквивалентом эмоций у животных.

Моделирование эмоциональных состояний в экспериментальной психологии преследует в основном две цели: изучить психофизиологические изменения, происходящие в организме в связи с переживаемым состоянием, и выявить влияние этих состояний на различные виды деятельности человека.

Для решения указанных задач используются самые различные стимулы, которые условно можно подразделить на следующие группы:

— сильные и неожиданные звуковые, световые, болевые и другие неприятные раздражители для формирования отрицательных эмоций и, наоборот, приятные — для создания положительных внутренних переживаний;

— постановка перед испытуемым, на первый взгляд, простых, но по существу трудных или же неразрешимых задач; выполнение деятельности на фоне помех, утомления, при дефиците времени;

— применение фармакологических веществ, изменяющих эмоциональное состояние;