Читаем Модные увлечения блистательного Петербурга. Кумиры. Рекорды. Курьезы полностью

Старт заплыва в Шуваловской школе плавания. 1913 г. Фотограф Карл Булла


Уже в 1908 г., несмотря на близившийся конец купального сезона, благодаря опытности преподавателя магистра плавания Фингольма, удалось обучить плаванию 17 человек. В следующее лето деятельность школы стала еще более заметна – навыкам плавания обучили 56 человек. Кроме того, устроили три праздника пловцов в Шувалове и Сестрорецке, куда из школы направили 22 лучших пловца. Они под руководством доктора Пескова демонстрировали все способы плавания, разнообразные прыжки, фигурное плавание и игру в мяч на воде.

Деятельность школы организовали очень серьезно. Систематически проводились «праздники пловцов», сопровождавшиеся показом искусства учащихся в плавании, прыжках с высоты, спасении утопающих и различных спортивных играх. Считается, что именно Шуваловская школа сделала первую попытку привить в России игру в водное поло, включив ее в программу своих праздников на воде. Называлась она тогда «водяным футболом».

С каждым годом деятельность школы расширялась. В сезоне 1910 г. приняли решение обучать детей, дам, а также нескольких офицеров и солдат. В программу курса входили все виды плавания, прыжки, раздевание в воде, спасание утопающих, подача первой помощи, фигурное плавание и игры на воде. В 1911 г. членов школы насчитывалось уже 137 человек, занятия происходили под руководством магистра плавания из Гельсингфорса Г. Аспелина.

Годовой членский взнос в 5 рублей давал право обучаться плаванию в течение всего лета. Каждый год в школе проходил традиционный «праздник пловцов», привлекавший большое внимание зрителей. Они наблюдали за ним с берега и с воды – со шлюпок.

«Специалисты-пловцы, как русские, так и иностранцы, бывавшие в Шуваловской школе плавания, остались довольны ее устройством, – писал спортивный журнал «Сила и здоровье» летом 1910 г., – особенно бассейном для обучения плаванию, где разводная стенка купальни дает возможность выплывать в открытое озеро».

Деятельность школы оказала большое влияние на развитие плавательного спорта в России: по ее примеру спортивным плаванием стали заниматься в Москве, Киеве, Батуми, Баку, Самаре и других городах, а к Первой мировой войне в нашей стране насчитывалось около полутора тысяч профессионально подготовленных пловцов. Петербуржцы в плавании держали пальму первенства: в 1913 г. на I Всероссийской олимпиаде в Киеве, во время которой состоялись первые в России крупные соревнования по плаванию, шуваловские пловцы победили на всех дистанциях, а также выиграли у московской команды первый в нашей стране матч в водное поло между петербуржцами и москвичами.

Между тем неутомимый доктор Песков продолжал свою работу: в 1915 г. под его руководством открылась школа плавания морского ведомства в Ораниенбауме, куда инструкторами пригласили лучших пловцов шуваловской школы В.А. Соловьева и А.А. Хямялайнена. За 22 урока они обучили 97 нижних чинов, те в свою очередь обучали матросов флота. А еще одна школа плавания для взрослых и детей появилась в следующем году при бассейне Сестрорецкого курорта.

«Человек-рыба»

В 1913 г. в Петербурге в банях на Бассейной улице (ныне – ул. Некрасова) известный пловец Леонид Алексеевич Романченко открыл свою школу плавания. Местом проведения занятий стал большой бассейн, который наполнялся «согреваемой до любой температуры свежей проточной водой».

Чем же был так знаменит пловец Романченко, бывший преподаватель французского языка бакинской мужской гимназии имени императора Александра III? В июле 1912 г. он за сутки проплыл 45 верст по Каспийскому морю, установив тем самым всемирные рекорды в плавании – на продолжительность и расстояние.

Выходец с волжских берегов, Романченко известен как страстный поклонник водного спорта. Мысль о необходимости массового обучения плаванию появилась у Романченко давно, но особенно она укрепилась после того, как в 1909 г. ему довелось узнать о трагедии: солдат утонул в двух саженях от берега, стирая на мостках свою рубаху.

В мае 1910 г. Романченко организовал в Баку общество «Спорт на воде», оно ставило целью «физическое и нравственное оздоровление учащейся молодежи путем развития в ее среде водного спорта». Свои идеи о необходимости обучения плаванию Романченко не раз излагал в местных газетах. «Искусство плавания так же необходимо прививать детям, как оспу», – утверждал он.

Однако дело шло туго: жители Баку не очень хотели становиться энтузиастами водного спорта. Романченко считал, что всему виной – «спортивная некультурность глухой провинции», и пытался преодолеть ее личным примером. Ареной его спортивных подвигов стало Каспийское море. В 1911 г. он проплыл от Баку до острова Наргена, а на следующий год решил увеличить свое достижение и побить мировой рекорд, установленный англичанином Бургесом, преодолевшим Ла-Манш (около 32 верст) за 22 часа 35 минут. Однако мало кто верил, что Романченко сможет проплыть от Шаховой косы до Баку.

Перейти на страницу:

Все книги серии Всё о Санкт-Петербурге

Улица Марата и окрестности
Улица Марата и окрестности

Предлагаемое издание является новым доработанным вариантом выходившей ранее книги Дмитрия Шериха «По улице Марата». Автор проштудировал сотни источников, десятки мемуарных сочинений, бесчисленные статьи в журналах и газетах и по крупицам собрал ценную информацию об улице. В книге занимательно рассказано о богатом и интересном прошлом улицы. Вы пройдетесь по улице Марата из начала в конец и узнаете обо всех стоящих на ней домах и их известных жителях.Несмотря на колоссальный исследовательский труд, автор писал книгу для самого широкого круга читателей и не стал перегружать ее разного рода уточнениями, пояснениями и ссылками на источники, и именно поэтому читается она удивительно легко.

Дмитрий Юрьевич Шерих

Публицистика / Культурология / История / Образование и наука / Документальное

Похожие книги

Психология масс и фашизм
Психология масс и фашизм

Предлагаемая вниманию читателя работа В. Paйxa представляет собой классическое исследование взаимосвязи психологии масс и фашизма. Она была написана в период экономического кризиса в Германии (1930–1933 гг.), впоследствии была запрещена нацистами. К несомненным достоинствам книги следует отнести её уникальный вклад в понимание одного из важнейших явлений нашего времени — фашизма. В этой книге В. Райх использует свои клинические знания характерологической структуры личности для исследования социальных и политических явлений. Райх отвергает концепцию, согласно которой фашизм представляет собой идеологию или результат деятельности отдельного человека; народа; какой-либо этнической или политической группы. Не признаёт он и выдвигаемое марксистскими идеологами понимание фашизма, которое ограничено социально-политическим подходом. Фашизм, с точки зрения Райха, служит выражением иррациональности характерологической структуры обычного человека, первичные биологические потребности которого подавлялись на протяжении многих тысячелетий. В книге содержится подробный анализ социальной функции такого подавления и решающего значения для него авторитарной семьи и церкви.Значение этой работы трудно переоценить в наше время.Характерологическая структура личности, служившая основой возникновения фашистских движении, не прекратила своею существования и по-прежнему определяет динамику современных социальных конфликтов. Для обеспечения эффективности борьбы с хаосом страданий необходимо обратить внимание на характерологическую структуру личности, которая служит причиной его возникновения. Мы должны понять взаимосвязь между психологией масс и фашизмом и другими формами тоталитаризма.Данная книга является участником проекта «Испр@влено». Если Вы желаете сообщить об ошибках, опечатках или иных недостатках данной книги, то Вы можете сделать это здесь

Вильгельм Райх

Культурология / Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука