Мой учитель Филби

Два-три часа занятий пролетали как одно мгновение. За вступительным словом учителя, который, кстати, настаивал, чтобы его называли на «ты» и «Ким», в крайнем случае – «товарищ Ким», следовала оживленная дискуссия. Естественно, на английском языке.

Затем начиналось самое интересное. Филби предлагал нам различные оперативные ситуации с их последующим разбором. Вот он – агент английской контрразведки, пытающийся выведать у советского дипломата или журналиста, только что приехавшего в страну, его истинную ведомственную принадлежность. В следующей ситуации учитель преображался в официальную связь, бросающую в ходе беседы втемную золотую крупинку ценной информации, которую оперработник должен заметить и раскрутить. К концу каждого занятия с воспитанников катился пот в три ручья.

Маленький пример. Филби в ходе обмена мнениями о международных событиях вскользь, среди многих других вещей, упомянул, что, по сведениям из Ватикана, Папа Римский в предстоящей энциклике собирается изложить в такой-то трактовке такую-то концепцию римской католической церкви. Ученик не заметил этой крупицы информации и усиленно выжимал из своего собеседника другие, как ему казалось, куда более интересные сведения. Но при разборе выяснилось, что предстоящие изменения в акцентах Ватикана, по всей вероятности, окажут влияние на общественное мнение в латиноамериканских странах в сторону усиления антиамериканских настроений, что, несомненно, скажется и на политике государств региона.

Вот как сам Филби описывал в одной из памяток методику своих занятий со слушателями:

«Участвуя в этих учебных дискуссиях, все слушатели вначале проявляли себя крайне слабо, до последнего защищая каждый аспект политики СССР. Я же пытался убедить их, что главной целью является не защита любой ценой советской политики, а установление хорошего контакта с людьми; добиться же этого в условиях плюралистического общества можно, лишь допуская, что они, будучи искренними и неглупыми людьми, могут иметь свои взгляды, отличные от взглядов сторонников советской политики. Тут они сталкиваются с самой настоящей дилеммой: а) им нельзя наносить ущерб советской политике безответственной болтовней; б) с другой стороны, они не должны докучать людям и отталкивать их бесконечным повторением положений, строго соответствующих партийной линии.

В этом плане были достигнуты неплохие результаты, и на занятиях в конце концов имел место ряд действительно интересных собеседований. Слушатели научились, лишь кратко коснувшись невыгодного вопроса, уйти от его обсуждения либо полностью обойти такие проблемы, как, например, Афганистан, которые лишь вызывали нескончаемые споры, насыщенные бездоказательными утверждениями. В то же время они приобрели навык концентрировать внимание собеседников на таких темах, по которым в результате обмена мнениями может быть достигнута высокая степень согласия, например проблемы мира, разоружения, торговли между Востоком и Западом и т. п.».

Зачастую на занятиях Филби подчеркивал, что «к счастью, здесь присутствуют только представители политической разведки». После этого он позволял себе достаточно откровенные по советским меркам заявления, говорил, в частности, что не верит в советскую угрозу для Европы, так же как и в то, что со стороны НАТО существует угроза для СССР.

Значение семинара Филби для его слушателей невозможно переоценить. Это не только чутье охотника, но и сгусток жизненной мудрости, азбука свободного общения с различными категориями англичан.

По просьбе тогдашнего руководства английского отдела советской разведки Филби писал на выпускников семинара краткие, но чрезвычайно емкие характеристики. Каждая из них представляет собой шедевр психологического анализа личности, филигранной оценки оперативных качеств и возможностей молодого разведчика. В этих лаконичных характеристиках нет ни единого обидного слова, но при их чтении создается достаточно полная картина в отношении перспектив использования того или иного оперработника.

Для сопоставления и наглядности приведу воображаемую типовую характеристику на оперработника советской разведки семидесятых, да и не только этих годов.

«Иванов Иван Иванович – 19.. года рождения, русский, член КПСС с 19.. года, партбилет №…, образование высшее – в 19.. году окончил…, в органах госбезопасности с 19.. года, оперуполномоченный отдела ПГУ, капитан.

Тов. Иванов И. И. работает в центральном аппарате ПГУ с 19.. года. Зарекомендовал себя как исполнительный и дисциплинированный сотрудник. К выполнению служебного долга относится ответственно, освоил порученный ему участок работы. Выезжал в краткосрочную загранкомандировку в капиталистическую страну со сложной обстановкой, с поставленными перед ним задачами справился.

Постоянно работает над повышением своего профессионального и идейно-политического уровня, активно выступает на семинарах школы научного коммунизма.

Принимает активное участие в общественной жизни коллектива, является парторгом подразделения.