Моя юношеская романтическая комедия оказалась неправильной, как я и предполагал 13

Юкиношита перевернула доску её и отодвинула в сторону благодаря колёсикам, после чего решила приготовить чай. Умело включив кипятильник учсовета, она достала бумажные стаканчики и приготовила чайные пакетики. Пока я смотрел с ностальгией за её движениями, Юкиношита заметила это и указала мне взглядом на стул, находящийся напротив её стола. Вскоре из кипятильника начал подыматься пар, и я выдвинул указанный стул. Ишики тоже села на роскошный стул со спинкой, точнее на его край. После чего она налила чай из чайника, не того, что использовался в нашем клубе помощи, и пододвинула ко мне. Я с благодарностью взял чай, налитый в заготовленный для посторонних бумажный стаканчик, и вдохнул непривычный аромат.

– Ты уже знаешь? – задала она неопределённый вопрос, но и без того было ясно, о чём я пришёл поговорить.

– Ну да, я был с Юигахамой.

На мгновение Юкиношита удивилась, но быстро вернулась в своё привычное состояние.

– Ясно.

– Хирацука-сенсей рассказала обо всём остальном. Ты как? Я могу помочь, если что…

– Не переживай, мы думаем о том, что можно сделать, – ответила она, грациозно смочив губы чаем из бумажного стаканчика. Довольно прохладный разговор, в отличие от горячего чая. Ишики аж скрутилась от того, какая плохая атмосфера повисла, и бросила на меня взгляд, словно побуждая меня говорить. Подожди ты, есть ведь такие вещи, как нить разговора, правильное время, атмосфера, ну и конечно же, смелость и всё остальное. Эй, а не слишком ли сложная штука, разговоры эти? Даже сейчас вот, я пытался говорить аккуратно, но она меня отшила. Придётся искать нить, с помощью которой можно оживить разговор. Не люблю я это.

Я поднял чашку и начал дуть на горячий чай, размышляя, как бы начать. Вот уже чай настолько остыл, что даже человек с таким нежным языком, как я, может его спокойно пить.

– Что думаешь делать? – пробормотал я. Юкиношита уставилась на меня оценивающим взглядом.

– Пока что мы в процессе разработки решения, говорить не о чем.

В процессе, значит… Несмотря на изрисованную доску? Ишики тоже бросила взгляд на Юкиношиту, видимо, подумала о том же. Предположительное содержание написанного на доске – это, должно быть, направление движения. Не желая говорить об этом мне, она убрала доску из моего поля зрения. А я не люблю выпрашивать ответы. Значит, придётся заходить с тыла. У меня нет аргументов, чтобы продолжать разговор с Юкиношитой. Я слегка повернул голову в сторону Ишики.

– А есть варианты?

– Пока что ничего не видно… – ответила Ишики, смотря куда-то в левый верхний угол, но не на Юкиношиту. Пока что я не могу определить, блеф это или нет. Но, судя на расслабленной обстановке в кабинете и отсутствию остальных членов учсовета, могу сделать вывод, что ничем серьёзным они не заняты.

– С другой стороны, ещё нет возможности заняться практической стороной дела.

– Ещё бы! Нам ведь только сегодня сказали отменить пром, – равнодушно ответила мне Юкиношита. Как-то она слишком спокойна для человека, которому буквально только что сообщили такую новость. Может, она спокойна из-за того, что понимает смысл этих слов? По идее, Юкиношита должна понимать смысл просьбы отказаться не хуже меня. Думаю, это может быть катализатором разговора.

Я снова посмотрел на Юкиношиту.

– Но у тебя, я так понял, есть идея? Ну да, если они всего лишь просят, то в худшем случае можно их проигнорировать.

Просьба – это своего рода уступка Хирацуки-сенсей, подразумевающая, что окончательное решение принимать должна будет не школа, и отмена не является приказом. Может, они собрались устроить игру словами, чтобы переиграть всё в свою пользу? Чтобы окончательное решение было за ними, а отказ – не более чем совет. Юкиношита понимает, к чему я клоню.

– Но я бы хотела этого избежать, – сказала она, грустно улыбнувшись.

– Можно, конечно, отказать им, но вот что они тогда делать будут…

– Я это понимаю. Мы будем разговаривать с учётом этого, – ответила Юкиношита, не поведя и бровью. Уверен, она не собирается игнорировать просьбу школы, ведь это не более чем одноразовая самоубийственная мера, которая не гарантирует, что пром будет проводиться и в следующие годы. Их цель – конфронтационная дипломатия, которая включает методы устрашения: например, сделать что-то вне зоны действия школьных правил, или вне зоны видимости, или что-то более страшное, чем вы ожидаете. Нет, они не станут это делать, но как аргумент на переговорах можно использовать. Сложно, но для дипломатии ещё осталось немного места. Вопрос в том, что именно будет выдвинуто на переговорах.