Монтессори с самого начала. От 0 до 3 лет

Когда все правила будут озвучены и когда дети научатся следовать им, они с удовольствием будут готовить для себя и других членов семьи. Они привыкнут к тому, что определенная часть холодильника принадлежит только им. (К слову, пиво и другие алкогольные напитки ставьте в холодильнике так, чтобы они были видны только взрослым.) Если полезные навыки в приготовлении пищи выработаются в юном возрасте, когда ребенок пойдет в школу, он не будет мучиться вопросом «Что бы съесть?», а вы – «Поел ли он?».

Приготовление пищи – это основное занятие повседневной жизни. Но, разумеется, мы не призываем вас ограничиваться одной лишь кулинарией. Составление букетов, полив растений, вытирание пыли, складывание мелких предметов одежды после стирки – все это вполне по силам маленьким детям. Если вы поручаете ребенку составить букет, заранее обрежьте цветы и подготовьте маленькие стеклянные вазы и красивые салфетки, чтобы он мог украсить букетами дом. Аккуратно налить воду в вазы ребенку поможет воронка, с помощью которой он спокойно нальет воду из кувшина. Следите за тем, чтобы для этой цели ребенок не использовал те кувшины, из которых он наливает себе питьевую воду, молоко и сок.

Одинаковые стеклянные кувшины, предназначенные для разных целей, усложняют для ребенка понимание порядка и, возможно, запутывают его. Помните, что ребенок пока не обладает рассуждающим разумом. В отличие от взрослых, ему приходится полагаться только на память и определенный порядок действий, поэтому помогайте ему – подсказывайте, если он взял не тот предмет.

Для полива растений ребенку удобно использовать лейку емкостью 150–200 мл с длинным носиком. Покажите, как держать лейку одной рукой, а другой – придерживать носик, если лейку нужно донести до подоконника с горшками или клумбы. Когда носик направлен вверх, вода не будет проливаться по дороге. Можно предложить ребенку маленькую губку (3×3 см), чтобы он протирал листья домашних растений. Такую губку легко вырезать из обычной, «взрослой». Покажите ребенку, как нужно придерживать лист (снизу), чтобы протереть его (сверху).

Для мытья окон или больших зеркал (это тоже доступно) приготовьте маленькую корзинку. Положите в нее небольшой пульверизатор с водой, в которую добавлен уксус, скребок и тряпку или сложенное бумажное полотенце. Расскажите и покажите, как что делать. Сначала нужно смочить поверхность, потом согнать воду скребком. После – протереть стекло сухой тряпкой или полотенцем – слева направо и сверху вниз. Помните, что ребенка более всего привлекает определенный порядок: поняв порядок, он сосредоточится на задаче и выполнит ее. Случайные движения нарушают сосредоточенность и превращают целенаправленную деятельность в бессмысленную игру.

Когда дети разбирают выстиранное белье, научите их правильно складывать небольшие салфетки – уголок к уголку. Точность и упорядоченность процесса складывания очень нравится малышам. Когда будете складывать рубашки ребенка, покажите ему, как сложить рукав к рукаву. То же относится и к штанишкам. Собирая белье для стирки, вместе с ребенком разделите его на светлое, темное и цветное, прежде чем загружать в стиральную машину.

Любая деятельность должна заканчиваться уборкой. Покажите ребенку, как выжать воду из губки в раковину и как протереть поверхность стола (слева направо и сверху вниз). Очень важно, чтобы ребенок усвоил – протереть нужно весь стол. Сначала ему будет трудно с этим справиться. Мягко поддерживайте ребенка, поощряя к тому, чтобы он выработал этот навык. В самом начале малыш может не понимать связи между крошками или пролитой водой и протиранием поверхности стола, это понимание придет потом.

Запаситесь терпением и показывайте, как нужно выполнять определенные действия. Пусть ребенок попробует выполнить что-то недоминирующей рукой. Понаблюдайте за ним. Это поможет вам понять, чего не хватает для координации движений, как можно развить координацию, выполняя простейшие действия (например, вытирая стол или собирая букет).

Все или почти все, о чем мы говорили выше, можно выполнить на кухне. Теперь давайте переместимся в комнаты – будем вытирать пыль и наводить порядок. И здесь – никакой хаотичности, все строго по плану. Главное, что нужно учитывать, – это возможности ребенка, его рост и силу. Старайтесь все разбивать на категории и классифицировать. Например, убираясь в детской комнате, сначала нужно сложить одежду, потом игрушки или другие предметы. Объясняйте ребенку все действия: «Сейчас мы будем складывать одежду, сейчас – игрушки, теперь протрем пыль», и т. д. Тем самым вы разбиваете уборку на этапы, которые нужно выполнить, и делаете процесс логичным для ребенка. Если он понимает последовательность, логику в начальных упражнениях практической жизни, то будет искать порядок и логику во всем.