Мозг и интеллект: нарушение и восстановление интеллектуальной деятельности

Эхолалия (от греч. echo — отражение, laleo — говорю) — автоматическое (бессмысленное) повторение слышимых звуков, слов, фраз, возникающее при заболеваниях мозга различной этиологии. Характерна для речи нормально развивающихся детей раннего возраста.

Эхопраксия (от греч. echo — отражение, praxis — действие) — подражательный автоматизм, автоматическое повторение движений и действий. Возникает при заболеваниях мозга различной этиологии. Одна из форм Э. — эхолалия.

Язык — социально-психологическое явление; одним из проявлений языка является устная речь как словесное общение: язык является средством осуществления речи и вербального мышления. Язык — это средство, с помощью которого обобщается и передается людям опыт общественно-исторической практики, а следовательно, язык также и средство общения. Речь и язык связаны между собой (А. А. Леонтьев, А. Н. Леонтьев, Ф. де Соссюр).

Сноски

1

Психологический словарь / Под ред. В. В. Давыдова. — М., 1983. — С. 136.

2

См.: Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. — М., 1975. — С. 123.

3

См.: Леонтьев А. Н. Проблемы развития психики. — М., 1981.

4

Там же. — С. 417.

5

Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. — М., 1975. — С. 91.

6

Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. — М., 1975. — С. 109.

7

Там же.

8

Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии: В 2 т. — М., 1989. — Т. 1. — С. 360.

9

Леонтьев А. Н. Проблемы развития психики. М. 1981. — С. 288.

10

Выготский Л. С. Собр. соч.: В 6 т. — М., 1983. — Т. 5. — С. 252.

11

См.: Тихомиров О. К. Психология мышления. — М., 1984.

12

Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии: В 2 т. — М 1989 — Т. 1. — С. 390.

13

См.: Тихомиров О. К. Психология мышления. — М., 1984. — С. 9.

14

Там же.

15

См.: Тихомиров О. К. Психология мышления. — М., 1984.

16

Брушлинский А. В. Мышление и прогнозирование. — М., 1979. — 1 99.

17

Гальперин П. Я. Введение в психологию. — М., 1976. — С. 94.

18

Гальперин П. Я. Психология мышления и учение о поэтапном формировании, умственных действий // Исследования мышления в советской психологии / Отв. ред. К. E. Дорохова. — М., 1966. — С. 243.

19

Там же. — С. 252, 254.

20

Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. В 2 Т. м 1989. Т. 1. — C. 374.

21

Там же. — С. 375.

22

Там же. — С. 374.

23

Там же. — С. 378.

24

Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии: В 2 т. — М., 1989. — Т. 1. — С. 380.

25

Леонтьев А. Н. Проблемы развития психики. — М., 1981. — С. 397.

26

Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. — М., 1975. — С. 122.

27

Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. — М., 1975. — С. 122.

28

Выготский Л. С. Собр. соч.: В 6 т. — М., 1982. — Т. 2. — С 10.

29

Там же. — С. 16.

30

Там же.

31

Там же. — С. 356.

32

Выготский Л. С. Собр. соч.: В 6 т. — М., 1982. — Т. 2. — С. 16.

33

Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. — М., 1975. — С. 47.

34

Выготский Л. С. Собр. соч.: В 6 т. — М., 1982. — Т. 2. — С. 356–357.

35

Там же. — С. 50.

36

Там же.

37

Лурия А. Р. Речь и мышление. — М., 1973. — С. 22.

38

См.: Выготский Л. С. Собр. соч.: В 6 т. — М., 1982. — Т. 2, — С. 348.

39

Там же. — С. 358.

40

Психологический словарь / Под ред. В. В. Давыдова. — М., 1983. — С. 264.

41

Лурия А. Р. Основные проблемы нейролингвистики. — М., 1975. — С. 44.

42

Выготский Л. С. Собр. соч.: В 6 т. — М., 1982. — Т. 2. — С. 306.

43

См.: Лурия А. Р. Язык и сознание. — М., 1979.

44

См.: Знаков В. В., Тихомиров О. К. Понимание текста как процесс постановки и решения мыслительной задачи // Вестник МГУ — Серия 14 Психология. — 1991. — № 3. — С. 17–27.

45

Мельчук И. А. Опыт теории лингвистических моделей. «Смысл — текст». — М., 1974. — С. 9.

46

Лурия А. Р. Основные проблемы нейролингвистики. — М., 1975. С. 149.

47

Там же. — С. 173.

48

См.: Морозова Н. Г. О понимании текста // Известия АПН РСФСР. 1947. — Вып. 7.

49

Лурия А. Р. Речь и мышление. — М., 1975. — С. 70.

50

Здесь и далее курсивом выделяется речь экспериментатора, а речь больного берется в кавычки.

51

См.: Цветкова Л. С. Восстановительное обучение при локальных поражениях мозга. — М., 1972; Цветкова Л. С. Нейропсихологическая реабилитация больных. — М., 1985.

52

См.: Выготский Л. С. Собр. соч.: В 6 т. — М., 1982. — Т. 2. — С. 358.

53

Смирнов А. А. Психология запоминания. — М.; Л., 1948. — С. 156.

54

Лурия А. Р. Основы нейропсихологии. — М., 1973. — С. 196.

55

См.: Лурия А. Р., Цветкова Л. С. Нейропсихологический анализ решения задач. — М., 1966.

56

Мельчук И. А. Опыт теории лингвистических моделей. «Смысл-текст». — М., 1974. — С. 22.

57

См.: Лурия А. Р., Цветкова Л. С. Нейропсихологический анализ решения задач. — М., 1966.

58

Лурия А. Р. Высшие корковые функции человека. — М., 1969. — С. 286.

59

См.: Морозова Н. Г. О понимании текста // Известия АПН РСФСР. — 1947. — Вып. 7.

60

Выготский Л. С. Собр. соч.: В 6 т. — М., 1982. — Т. 2. — С. 347.

61

См.: Леонтьев А. Н. Проблемы развития психики. — М., 1981; Деятельность. Сознание. Личность. — М., 1975.

62

Выготский Л. С. Собр. соч.: В 6 т. — М., 1982. — Т. 2. — С. 358.

63