Читаем Мозг и интеллект: нарушение и восстановление интеллектуальной деятельности полностью

См.: Лурия А. Р., Цветкова Л. С. Нейропсихологический анализ решения задач. — М., 1966.


64

См.: Цветкова Л. С. Нарушение и восстановление счета при локальных поражениях мозга. — М., 1972.


65

Леонтьев А. Н. Проблемы развития психики. — М., 1981. — С. 393.


66

См.: Моляко В. А. Психология конструкторской деятельности. — М., 1983.


67

См.: Зейгарник Б, В. Патология мышления. — М., 1965.


68

См.: Цветкова Л. С. Нейропсихологическая реабилитация больных. М., 1985.


69

Матюшкин А. М. К проблеме порождения ситуативных познавательных потребностей // Психологические исследования интеллектуальной деятельности / Под рад. О. К. Тихомирова. — М., 1979. — С. 30.


70

См.: Шехтер М. С. Зрительное опознание. — М., 1981.


71

Выготский Л. С. Мышление и речь // Выготский Л. С. Собр соч.: В 6 т. Т. 2. — М., 1982. — С. 357.


72

Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. — М., 1975. — С. 196.


73

Телегина Э. Д., Богданова Т. Г. Соотношение мотивов и целей в структуре мышления // Психологические исследования интеллектуальной деятельности / Под ред. О. К Тихомирова. — М., 1979. — С. 41.


74

Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. — М., 1975. — С. 204–205.


75

Выготский Л. С. Развитие высших психических функций. — М., 1960. — С. 433.


76

Выготский Л. С. Развитие высших психических функций. — М., I960 — С. 297.


77

Слюсарева Н. А. О знаковой ситуации // Язык и мышление. — М., 1967. — С. 282.


78

Выготский Л. С. Собр. соч.: В 6 т. — М., 1982. — Г. 2. — С. 358.


79

См.: Выготский Л. С. Развитие высших психических функций. М., 1960.


80

Выготский Л. С. Собр. соч.: В 6 т. — М., 1982. — Т. 2. — С. 348.


81

См.: Тихомиров О. К. Психология мышления. — М., 1984. — С. 85.


82

Выготский Л. С. Развитие высших психических функций. — М., I960. — С. 297.


83

Там же. — С. 296.


84

Инженерная психология / Под ред. Л. Н, Леонтьева. — М., 1964. — С. 24.


85

Леонтьев А. Н. Проблемы развития психики. — М., 1981. — С. 300.


86

Выготский Л. С. Собр. соч.: В 6 т. — М., 1982. — Т. 2. — С. 348.


87

Панфилов В. 3. Взаимоотношение языка и мышления. — М., 1971. — С. 138.


88

Цит. по: Выготский Л. С. Собр. соч.: В 6 т. — М., 1982. — Т. 2. — С. 309.


89

Цит по: Выготский Л. С. Собр. соч.: В 6 т. — М., 1982. — Т. 2. — С. 346.


90

Панфилов В. 3. Взаимоотношение языка и мышления. — М., 1971. — С. 221.


91

Там же. — С. 165.


92

Выготский Л. С. Развитие высших психических функций. — М., 1960. — С. 295.


93

Выготский Л. С. Развитие высших психических функций — М., 1960. — С. 433.


94

Смирнов С. Д. Мир образов и образ мира // Вестник МГУ. — Серия 14. Психология. — 1981. — № 2. — С. 15–16.


95

Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии: В 2 т. — М., 1989. Т. 1. — С. 371.


96

Психологический словарь / Под ред. В. В. Давыдова. — М., 1983. — С. 223.


97

Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. — М., 1975. — С. 139.


98

Леонтьев А. Н. К психологии образа // Вестник МГУ. — Серия 14. Психология. — 1986. — № 3. — С. 73.


99

Там же. — С. 75.


100

Там же. — С. 74.


101

Леонтьев А. Н. Психология образа // Вестник МГУ. — Серия 14. Психология. — 1979. — № 2. — С. 12.


102

Там же.


103

Там же. — С. 5.


104

Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. — М., 1975. — С. 141.


105

Там же. — С. 148.


106

Леонтьев А. Н. Психология образа. // Вестник МГУ, — Серия 14. Психология. — 1979. — № 2. — С. 12.


107

Смирнов С: Д. Мир образов и образ мира // Вестник МГУ. — Серия 14. Психология, — 1981. — № 2. — С. 21.


108

Зинченко В. П. Теоретические проблемы восприятия // Инженерная психология / Под ред. А. Н. Леонтьева. — М., 1964. — С. 232.


109

Смирнов С. Д. Мир образов и образ мира // Вестник МГУ. — Серия 14. Психология. — 1981. — № 2. — С. 25.


110

Столин В. В. Исследование порождения зрительного пространственного образа // Восприятие и деятельность / Под ред. А. Н. Леонтьева. — М., 1976, — С. 194.


111

Леонтьев А. Н. К психофизиологической проблеме: «Изящное решение» // Вестник МГУ. — Серия 14. Психология. — 1986. — № 3. — С. 77.


112

Леонтьев А. Н. К психологии образа // Вестник МГУ. — Серия 14. Психология. — 1986. — № 3. — С. 73.


113

Выготский Л. С. Собр. соч.: В 6 т. — М., 1982. — Т. 2. — С. 166.


114

Шехтер М. С. Зрительное опознание. — М., 1981. — С. 42.


115

Там же. — С. 15.


116

Goldstein К. Language and Language disorders. — N. Y., 1948. — P. 258.


117

См.: Лурия А. Р. Высшие корковые функции человека. — М., 1969.


118

См.: Давнденков С. Н. Материалы к учению об афазии. Симптоматология расстройств экспрессивной речи // Записки Харьковского ун-та. — 1915.


119

См.: Лурия А. Р. Высшие корковые функции человека. — М., 1969.


120

См.: Коган В. М. Восстановление речи при афазии. — М., 1962.


121

См.: Кок Е. П. Зрительные агнозии. — Л., 1967.


122

Детский словарь — это первые усвоенные слова; слова в частотном словаре (по А. К. Штейнфельд), наиболее часто встречающиеся в словаре детей от 3 до 7 лет.


123

Психологический словарь / Под ред. В. В. Давыдова. — М., 1983. — С. 1, 2.


124

Психологический словарь / Под ред. В. В. Давыдова. — М., 1983. — С. 1 12.


125

Перейти на страницу:

Похожие книги

111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
MMIX - Год Быка
MMIX - Год Быка

Новое историко-психологическое и литературно-философское исследование символики главной книги Михаила Афанасьевича Булгакова позволило выявить, как минимум, пять сквозных слоев скрытого подтекста, не считая оригинальной историософской модели и девяти ключей-методов, зашифрованных Автором в Романе «Мастер и Маргарита».Выявленная взаимосвязь образов, сюжета, символики и идей Романа с книгами Нового Завета и историей рождения христианства настолько глубоки и масштабны, что речь фактически идёт о новом открытии Романа не только для литературоведения, но и для современной философии.Впервые исследование было опубликовано как электронная рукопись в блоге, «живом журнале»: http://oohoo.livejournal.com/, что определило особенности стиля книги.(с) Р.Романов, 2008-2009

Роман Романов , Роман Романович Романов

История / Литературоведение / Политика / Философия / Прочая научная литература / Психология