Мультсериалы: Не только для детей

«…»

Павел Шведов:

— На проявления новой искренности влияют разные факторы. В ранних проектах многие авторы рассказывают свою историю, делая себя главными героями. Таким образом они прорабатывают травму, полученную из-за впечатления от экспрессивных сюжетов в реальной жизни. Аудитория соприкасается с визуализацией чужого опыта, который человек с помощью сотворения чего-то нового хочет отрефлексировать и принять. Зритель видит эмоции, которые стали частью автора, что во многом пересекается с темой принятия себя.

«…»

Однако подобная искренность обычно преподносится в достаточно закрытой форме. Собственно, как и в жизни. Поэтому если дети случайно увидят мультсериал, в который заложены личные переживания создателя, и при этом у них не будет представления о подобном опыте в силу возраста, они не смогут за что-то ухватиться и подумают, что это обычный мультик. Они не поймут те символы и те образы, которые сможет считать взрослый человек. Конечно, в этом случае, как и во многих ситуациях, описанных в моем конспекте, мы обобщаем. У ребенка может быть опыт, свойственный взрослым людям, и даже травма, равно как взрослый человек способен жить так, что ему удастся не столкнуться с определенными переживаниями. Однако речь идет именно о подавляющем большинстве случаев, можно сказать, об обобщенном понимании восприятия взрослого и восприятия ребенка.

Продолжая рассуждать на эту тему в разговоре с Павлом Шведовым, мы затронули взрослые проекты, а именно, мультсериал «Конь БоДжек» и опыт депрессии, заложенный в него.

«…»

Павел Шведов:

— У детей нет переживания того опыта депрессии, который испытывают на себе многие взрослые, хотя это не значит, что у детей депрессии не бывает. Просто она иначе трактуется. В случае «Коня БоДжека» есть существующий носитель идентичности, который разочаровывается в ней. Для понимания этого нам нужно обладать той же первичной ипостасью.

Ребенок не может глобально разочароваться в том, что он ребенок, и вдруг решить, что ему срочно нужно жить жизнь другого ребенка. Для этого человек должен совершить достаточно большое количество независимых от кого-либо решений, чтобы понять, что он ошибался. Или что ему не нравятся принятые решения, из-за чего он хочет от них избавиться, как-то трансформировать их.

Ребенок просто не будет задумываться об этом. У него другой опыт восприятия окружающей реальности. Он видит свою историю как что-то, что можно изменить в лучшую сторону. Поэтому сюжет краха реальности он не «схватит».

«…»

Если вернуться к более общей теме принятия себя и пока что не заходить на территорию психологических проблем, Элио Цвинария отметил, что в подростковых проектах, в отличие от детских, вопросы, связанные с отношением к себе, поднимаются более остро. Но в большинстве проектов, опять же, они прорабатываются через принятие других и принятие человека обществом. Так, в первом сезоне «Дома совы» демонстрируется потребность людей быть причастными к какому-либо сообществу. Главная героиня мультсериала Луз думает, что ей нет места в мире людей, а в магической реальности Кипящих островов она смотрится инородно. Из-за этого девочка чувствует себя оторванной от какого-либо сообщества, у нее появляются мысли, что с ней что-то не так.