Музыкально-игровой досуг. Младшая группа

Давайте все вместе продолжим праздник,

Ты, Чипполино, говорят, проказник.

(Поют песню «Если рядом с тобой друг»).

Ведущий:

Эту сказку все на свете
Любят взрослые и дети.
Учит нас она дружить,
Верным быть и честно жить.

Пусть живут герои сказок

В мире детском озорном.
Пусть волшебники почаще
К нам заглядывают в дом.

Занятие 8. «Зрители и слушатели»

Цель: дать понятие о зрителе и слушателе.

Ход занятия

Вход под музыку: Б.Барток «Канон».

Изучение нового материала.

Ответьте на вопросы:

Кто слушает музыку? (слушатели)

Кто смотрит концерт? (зрители)

Для кого музыка звучит?

Задание. Выберите нужное слово и обведите его цветным карандашом в рамочку.

Для кого:

сочиняют композиторы?

исполняют артисты?

поют певцы?

играют музыканты?

для ворон

для себя

для телевизора

для слушателей

Запомните!

Музыку - слушают, концерт - смотрят и слушают. Оперу слушают, а балет смотрят.

Кто мы такие

Прочитайте детям стихотворение. Побеседуйте с детьми о том, когда и где люди становятся зрителями.

В игре мы с тобой игроки,
А в классе - ученики,
В транспорте - мы пассажиры,
В магазине - мы покупатели.

А в жизни мы просто дети,

А мама и папа - родители.
В театре, в концертном зале -
Мы все называемся зрители.

Запомните!

Музыканту неинтересно исполнять музыку, а певцу - петь, когда их невнимательно слушают.

Главные правила зрителей.

1. Никогда не опаздывайте, всегда приходите на концерт вовремя.

2. Проходите на свое место лицом к сидящим зрителям и спиной к сцене.

3. Садитесь удобно на свое место и спокойно ждите начала концерта.

4. Смотрите на исполнителя, музыку слушайте внимательно, не шевелясь, так же, как сказку.

5. Не позволяйте себе и другим жевать во время концерта.

6. Своими впечатлениями делитесь только в перерывах между номерами или в конце концерта.

7. При исполнении большого симфонического произведения хлопать между частями не принято, хлопайте только в конце.

8. Не убегайте раньше времени в буфет или гардероб. Встаньте и поблагодарите исполнителей аплодисментами.

Разучивание песни

Наша погремушка

Слова И. ЧЕРНИЦКОЙ

В руках у детей погремушки. Под музыку первой части песенки они тихо звенят погремушкой около своего уха. Под музыку средней части участники игры закрывают погремушки ладошками и как бы убаюкивают их. В репризе песни дети высоко поднимают игрушки над головой и громко ими встряхивают.

Пляшет возле ушка
Наша погремушка.
Потихоньку гремит,
Нам шуметь не велит.
Потихоньку гремит -
Нам шуметь не велит.
Спряталась игрушка,
Наша погремушка.
Не шалит, не гремит,

В кулачке крепко спит.

Не шалит, не гремит -
В кулачке крепко спит...
Звонкую подружку,
Нашу погремушку,
Высоко поднимай,
Громко-громко играй!
Высоко поднимай -
Громко-громко играй!

Занятия 9-10. Игротека

Цель: закрепление пройденного.

Ход занятия

Вход под музыку Р. Шуман «Детская соната».

Ритмическая минутка

Игра - настройка

(Дети сидят на стульчиках, сложив руки на коленях; негромко, не спеша, произносят текст)

Дети тихо сидят,

Не кричат, не шумят

(Дети прикладывают пальчик к губам)

Тсс!..

(Поднимают руки и прикладывают их к ушам)

Игра «У каждого свой инструмент» (эстонская народная песня-игра)

Подготовка к игре

Выучите с детьми эстонскую народную песенку и исполните ее несколько раз. Побеседуйте с детьми о том, на каких народных инструментах играют эстонские ребятишки.

2. Кто-то в руки дудку брал,
Танцы всякие играл:
— Ти-ри-ли-ли, ти-ри-лиль,
Польку, вальсы и кадриль.
3. Слышит песню весь лужок —
Кто-то в руки взял рожок.
Все друзья сошлись в кружок,
Ти-ри-лиль — играй, дружок.
4. Ну а кто же взял свирель?
Он на ней выводит трель,
Пляшет парень, поднял пыль,
Сам играет: ти-ри-лиль!
5. Все танцуем, все поем,
Все играем — кто на чем;
Все играем, все поем;
Тири-лили — кто о чем!

Описание игры