Музыкальные игры для дошкольников

Дидактическая игра «Путалка». А хотите проверить, насколько ваш ребенок усвоил новую информацию? Перепутайте регистры и образы. Во время диалога мама вдруг заговорит как цыпленок, а дети — как мама. Посмотрите на реакцию малыша. Такие «путалки» очень полезны для концентрации внимания и развития самостоятельности ребенка.

Дидактическая игра «Вверх — вниз». Покажите, как взлетает и приземляется самолет. Подняли руки вверх и спели: «Ух!» Опустили: «Ах!» Объединяя музыку и движение, вы способствуете развитию у ребенка певческих данных.

Дидактическая игра «Щелк-щелк». У вас в доме есть рычажки, переключатели? С каким интересом и увлечением ребенок будет щелкать ими! Только обратите внимание, чтобы свои действия он сопровождал звукоподражанием и различными интонациями.

Дидактическая игра «Качели». Движения руками в одну сторону, в другую: «Туда-сюда».

Каждый новый навык необходимо закреплять многократным повторением. Если вы считаете, что ребенок неправильно выполняет поставленные задачи, это не значит, что он не обучается. Критерием и динамикой его развития является не правильность выполнения, а то, что он делал вчера, и то, что может сейчас.

Дидактическая игра «Немузыкальные звуки». Милые родители, а вы слышали, как «поет» бумага? Возьмите лист, пошуршите, скомкайте его, порвите. Прислушайтесь — сколько разнообразных звуковых картин предстанет перед вами!

Показывая ребенку картинки или рассказывая об удивительной прогулке по лесу, обогатите свой рассказ звуковыми эффектами, используя картон, ватман, целлофан. Такой необычный музыкальный опыт способствует развитию у ребенка мышления, особенно наглядно-образного. А затем почитайте стихи о природе под «ритмичное» сопровождение ребенка. Покажите, как можно хлопать, шлепать, стучать, топать. Ведь руки и ноги — это тоже инструменты.

К 8-ми месяцам. Рассматривая картинку с изображением утки с утятами, ваш малыш сможет, уже самостоятельно звукоподражая, оживить их и подобрать необходимые для их характеристик погремушки. Взяв игрушки, он покажет, как они поют и передвигаются. Аналогичные действия ребенок сможет совершать и с другими знакомыми игрушками.

Понаблюдайте за игрой малыша. Вы увидите, что он отличный фантазер. Создавая и переживая игровые ситуации, ребенок учится не только творчески думать, но и быстрее находить решения. А это уже способствует развитию лидерских качеств.

Лошадка. Проговариваем с ребенком и обыгрываем действия. Вот лошадка скачет под веселый звон погремушки или колокольчиков: «Иго-го!»

Котенок. Показывая у котенка глазки, носик, ушки, лапки, хвостик и называя их, пропевайте гласные звуки. В словах ребенок должен услышать его мягкий и нежный характер. Любую хорошо знакомую вам песенку пропойте на слог «мяу» или «мур», как бы спел ее котенок.

Кукла. Когда помогаете ребенку одевать и расчесывать ее, комментируйте действия, используйте ту же манеру подачи слова — пропевайте гласные: «Ах, какая красивая!»

Машина. Эта игрушка очень полезна для развития коммуникабельности ребенка. Она может оказать помощь другим игрушкам: подвезти или просто прокатить, перевезти кубики для постройки домика. Вариантов для развития сюжетов много. Усложняя их, вы развиваете у ребенка способности к замыслу, фантазию и творчество.

Кубики. Дети хорошо запоминают предметы и понятия в действии с ними. Для проверки знаний ребенка используйте кубики, на гранях которых изображены знакомые малышу образы. Ребенок, открывая картинку, должен найти аналогичную игрушку, показать, как она ходит и поет, а потом и сам попробует изобразить ее.

Мячик. Как весело он прыгает: «Прыг-скок. Прыг-скок»! Ребенок готов кидать его бесконечно. Чтобы это занятие превратить в занимательную игру, возьмите бубен и, ударяя по нему, фиксируйте моменты удара мячика об пол. Считая удары, вы обучаете ребенка счету. А для развития чувства ритма и координации рук предложите малышу попробовать играть на инструменте, а сами возьмите мячик.

Неваляшка. Ваш ребенок с удовольствием будет танцевать или, как мячик, подпрыгивать в своей кроватке под ее мелодичный звон. Веселый танец вы можете сопровождать игрой на любом инструменте. И когда малыш крепко встанет на ножки, он сам уже сможет пританцовывать с инструментом в руках.

От 9 месяцев до 1 года. В это время ребенок проверяет и совершенствует то, чему уже научился. Отрабатывается уверенность, развиваются сосредоточенность и внимание. Появляется желание действовать самостоятельно. Предоставьте ему эту возможность. Так вы лучше узнаете своего ребенка и сделаете его жизнь содержательнее.

Потребность в движении требует вовлечения детей в активную игровую деятельность, которая поможет в овладении различными навыками. Любые окружающие предметы становятся объектом игр.