Музыкальные игры для самых маленьких

В игре вместе с детьми принимают участие двое взрослых. Возьмите малышей на руки, встаньте напротив, привлекая их внимание друг к другу. Разговаривайте с малышами, подкрепляя свои слова жестом, стараясь вызвать интерес к сверстнику: «Кто дружок? Саша! Где дружок? Вот он! Саша!» Их взаимодействие должно быть эмоциональным: приближайте детей друг к другу и удаляйте, напевая песенку, так чтобы сохранялся зрительный контакт:

Есть у солнышка дружок,
Голосистый петушок.
Хорошо, когда дружок
Голосистый петушок.

Есть у солнышка друзья —

Это мы: и ты, и я.
Хорошо, когда друзья —
Это мы: и ты, и я.

(Слова Е.Каргановой, музыка Е.Тиличеевой)

Чередуйте разговор с пением. Если малыши не устали, повторите игру.

ИГРА «КАК У НАШИХ У ВОРОТ»

Посадите малышей в прыгунки (которые крепятся в дверном проеме) напротив друг друга так, чтобы каждый ребенок мог дотягиваться до другого. Пойте веселую песню, стимулируя детей к выполнению пружинных движений ногами:

Как у наших у ворот,
Как у наших у ворот.
Ай, люли, у ворот,
Ай, люли, у ворот.

Муха песенки поет,

Муха песенки поет.
Ай, люли, вот поет,
Ай, люли, вот поет.

Комар музыку ведет,

Стрекоза плясать идет.
Ай, люли, вот идет,
Ай, люли, вот идет.

Стрекоза плясать пошла,

Муравья с собой взяла.
Ай, люли, вот взяла,
Ай, люли, вот взяла.

(Русская народная песня)

Если малыши еще не умеют самостоятельно отталкиваться от пола, помогите им. Чередуйте пение песни с плясовой музыкой в аудиозаписи в исполнении оркестра русских народных инструментов. Эта игра хороша тем, что прыгунки фиксируют малышей в определенном положении, позволяющем наблюдать за сверстником, прикасаться к нему, а одинаковые движения вызывают положительные эмоции. Если у вас нет прыгунков или возможности укрепить их так, чтобы ребенок находился близко к сверстнику, возьмите малышей под мышки и, поставив на твердую поверхность (например, стол), помогайте пружинить ножками под ваше пение.

От шести до двенадцати месяцев

ИГРА «А КТО У НАС УМНЫЙ»

Поставьте малышей напротив друг друга. Обхватив ручку одного ребенка в запястье, погладьте ею нежно сверстника по головке, грудке, ручкам, ножкам. Пойте при этом песню о хороших качествах этого сверстника, называйте его по имени:

А кто у нас умный,
Кто у нас разумный?
Ваня у нас умный,
Он у нас разумный.

Кто у нас красивый,

Кто у нас пригожий?
Сашенька красивый.
Он у нас пригожий.

(Музыка Ан. Александрова)

Повторите игру, только теперь предоставьте возможность другому ребенку прикасаться к сверстнику. Предлагайте малышам выполнять действия самостоятельно: «Где дружочек? Где Саша? Погладь Сашу по головке, вот молодец! И Саша погладит Ваню». Играйте, пока сохраняется интерес детей друг к другу. Помните: игра не должна доставлять малышам неприятных ощущений, ориентируйтесь на настроение и реакции детей.

ИГРА «ДВА БАРАШКА»

Поставьте малышей напротив, на расстоянии примерно полутора метров, придерживая их под мышки. Пойте веселую песню, приближая детей друг к другу настолько, чтобы один мог коснуться другого ручками:

На мосточке у овражка
Повстречались два барашка.

Стоя напротив, слегка приподнимайте и опускайте малышей, стимулируя пружинные движения ножками:

Туп-туп-туп! Туп-туп-туп!
Два барашка!

Помогайте им пятиться назад, отходя на исходную позицию:

— Ой ты, братец круторогий,
Что стоишь ты на дороге?

На расстоянии стимулируйте пружинные движения малышей, как и при первом куплете:

Туп-туп-туп! Туп-туп-туп!
На дороге?!

Приближайте детей друг к другу, легко соприкасая их головками («барашки бодаются»):

— А ты, братец, не бодайся,
Сам с дороги убирайся!

Пружинные движения ногами:

Туп-туп-туп! Туп-туп-туп!
Убирайся!

Пусть малыши погрозят пальчиками друг другу:

— Не ходите по мосточку,
А ходите по лужочку!

Пружинные движения ногами:

Туп-туп-туп! Туп-туп-туп!
По лужочку!