Мы попали сюда не по воле своей

Кто же, кто же виноват?
Что подводит регулярно.
Самый главный аппарат…
Вестибубилюбибу!
Вестибубилюбибу!
Аппарат вестибулярный!

Я стою на голове,

Напеваю – ваю, эту песню не громко!
Не пойму где право ле…
Лево – право, всё теперь голово-воломка!

Мир не сложно изменить!

Встань на голову и вот он другой!
Важно, что бы голова,
Всегда была под рукой!

Кто же, кто же виноват?

Что подводит регулярно.
Самый главный аппарат …
Вестибубилюбибу!
Вестибубилюбибу!
Аппарат вестибулярный!

Что такое голова?

Это лёгкий шарик, им едят и смеются!
В голове лежат слова,
Хрупкие, как стёкла – режут, колют и бьются!

Жизнь бывает не права.

Только, что поделать не купишь другой!
Важно, что бы голова,
Всегда была под рукой!

Кто же, кто же виноват?

Что подводит регулярно.
Самый главный аппарат …
Вестибубилюбибу!
Вестибубилюбибу!
Аппарат вестибулярный![8]

Народ сначала слушал слегка обалдело, но под конец начал притоптывать/постукивать в ритм. Лучшей наградой мне был офигевший взгляд героя песни.

В остальном семестр был каким-то обыденным. На уроках по китайскому и английскому языкам я занимался в основном математикой, краем уха отслеживая вопросы учителя, чтобы не попасть впросак. Благо математика в обоих мирах была идентична. Другие авторы, названия, но принципы те же. Конечно, упражнения и заучивание местных названий приходилось делать дома, частично в дороге. Аналогично, там, где мог, гнал вперед естественнонаучные направления: физику, химию, биологию. К сожалению, пока не нашел способа получить на руки учебники следующих классов. Видеоуроки хорошо, но гонять чужие ролики во время урока, означало нарваться на неприятности. Поэтому история, история изобразительного искусства, корейский язык и тому подобное приходилось проходить, вровень с одноклассниками. Точнее, учебники этих предметов я довольно быстро проскочил до конца – абсолютная память рулит. Дальше, сиди и жди. Но, ведь был материал не входящий в учебники. Вот и приходилось терять время. В этом году еще было чем заняться, но уже в следующем надо было что-то решать.

Занятия музыкалкой дополнились периодическими уроками хореографии. Наш новый наставник Чжон Чхан Хва, пожилой дядечка в стиле моего препода по языкам, рассказал про собаку, которая будет читать стихи. Балетных из нас делать, мол, поздно (при этом, мы все хором выдохнули). Пояснил, что наша задача минимум не позорить Корею при попытке станцевать наиболее распространенные европейские и латино. Тогда мол, и просто двигаться по сцене мы будем чуточку лучше, чем полудохлый кальмар. Начал с растяжки и работы у станка. Быстро понял, что с растяжкой и координацией у меня и еще троих все в порядке, поделил нас на два потока. Как раз получилось по две пары в потоке.

Откуда у нас четыре пары? А наша группа неожиданно расширилась до восьми человек. Независимо друг от друга ко мне подошли парень и девчонка из двух других вторых средних классов. Выяснилось, что они недавно приехали с семьями из других городов. Там занимались дополнительно у преподавателей музыки и танца. Оба мечтали когда-нибудь пройти конкурс на стажеров в агентстве. Здесь нужных курсов не оказалось. И, случайно, услышав о том, что наша группа будет заниматься по какой-то благотворительной программе, решили, что это шанс и для них. Ребята оказались целеустремленные, по отзывам наших, учившихся с ними, вполне адекватные персонажи. Я решил, что запас карман не тяготит. Мало ли, что будет дальше.

Вот так и получилось, что в продвинутую группу вошла эта новая парочка и Ким СоХи. Близняшки и наша сладкая парочка попали во вторую группу.

Вообще, ребята меня удивляли. Даже девчонки в прямом смысле пахали, о ребятах я и не говорю. Поневоле начнешь понимать, почему Корея так продвинулась. Еще совсем недавно бедная, и в прямом смысле голодающая, страна, почти не имеющая серьезных сырьевых ресурсов, стала одним из мировых технологических лидеров.

Показателен случай, с иностранными языками. Мы с мультяшкой в этом году перешли на расширенный режим языковой практики. Три дня в неделю между собой разговаривали только на одном из иностранных языков. Естественно ребята не могли не заметить этого, и в один из дней, по дороге домой после занятий состоялся следующий разговор.

– Ну, прощаемся до понедельника?