На переднем крае

На одном из занятий у пропагандиста В. П. Абдулкина по теме «Задачи десятой пятилетки по повышению производительности труда» слушатели сделали расчет эффективности замены устаревших формовочных машин новыми. В результате в цехе высвободились три формовщика и улучшилось качество формовки.

В течение года каждый слушатель выполняет одно-два практических задания. Например, сделать схему отправки продукции завода, подсчитать цену рабочей минуты, цену электроэнергии, материалов, убыток от простоев оборудования, от брака, прогулов, представить расчеты доходов семьи из общественных фондов.

Наши слушатели часто посещают отделы планово-экономический, производственно-диспетчерский, труда и заработной платы, кадров, главного технолога и главного конструктора. Это позволяет глубже ознакомиться с организацией производства. Входят в практику собрания накануне и в конце учебного года, где слушателей ориентируют на творческую практическую работу, даются рекомендации по сбору теоретического материала, ставятся конкретные задачи.

Итак, подбор, расстановка, воспитание пропагандистов, практические задания и индивидуальный подход к каждому слушателю способствуют решению конкретных производственных задач. Не случайно на заводе в чугунолитейном цехе зародилось творческое сотрудничество «Пропагандист — слушатель». Движение получило признание и дальнейшее развитие. Суть его в совместной работе пропагандиста и слушателя по обоснованию, разработке, принятию социалистических обязательств, контролю за выполнением. Принимаются обязательства в январе на специальном занятии. Проводится оно следующим образом.

Председатель цехкома или его заместитель выступает с информацией о ходе соревнования в целом по подразделению. Особое внимание обращается на вклад в общее дело слушателей данного кружка (школы), на результаты труда и выполнение обязательств.

Затем руководитель цеха знакомит с производственной программой на предстоящий год, перспективами развития, задачами, над решением которых будет трудиться весь коллектив. Слушатели рассказывают о выполнении годовых обязательств, о своей трудовой и общественной активности.

К этому занятию пропагандист заранее готовит несколько человек с четко продуманными обязательствами. В них указаны пункты по выполнению заданий и росту производительности труда. Большая подготовительная работа пропагандиста дает хорошие результаты.

Например, слушатели пропагандиста старшего мастера Л. М. Дурнева приняли обязательства по досрочному завершению пятилетки. Сверловщица Е. А. Васильева за счет уплотнения рабочего дня и использования передовых приемов труда дала слово выполнять ежемесячное задание на 120 процентов. Сверловщица З. А. Алентьева — на 130 процентов, работать без брака, добиться права иметь личное клеймо. Такие же обязательства у М. В. Алимпьевой, А. С. Ясновой и других.

Слушателями этой школы поддержан почин московского строителя А. Д. Басова «Работать без травм и аварий». Содержательные, напряженные планы у большинства слушателей завода. Обязательства экономически обоснованы. Они мобилизуют на всемерное повышение производительности труда, эффективности производства, улучшение качества продукции — отвечают всем требованиям сегодняшнего дня. И в этом — заслуги пропагандистов.

Вот личный творческий план пропагандиста начальной политшколы И. Л. Гляделова по курсу «Актуальные вопросы политики КПСС» (материалы XXV съезда КПСС):

«Выполнить учебный план первого года обучения в полном объеме, в установленные сроки, со стопроцентной посещаемостью слушателей.

Добиться, чтобы каждый слушатель сделал одно-два практических задания.

Проводить занятия качественно, увязывая теоретические вопросы с практической деятельностью завода, цеха и каждого слушателя.

Подготовить из числа слушателей политшколы для вступления в партию… (указаны фамилии).

Оказать практическую помощь в проведении политинформаций по материалам XXV съезда КПСС… (указаны фамилии).

Оказать помощь всем слушателям (18 человек) в выработке и принятии эффективных социалистических обязательств на новый год.

Добиться, чтобы каждый пятый слушатель был рационализатором, общий экономический эффект от внедрений их предложений должен быть 1 тысяча рублей».