Читаем На ты с аутизмом полностью

Carper, R. A., and E. Courchesne. 2005. Localized enlargement of the frontal cortex in early autism. Biological Psychiatry 57(2): 126–133.

Courchesne, E., N. AkshoomofF, B. Egaas, A. J. Lincoln, O. Saitoh, L. Schreib man, et al. (1994). Role of cerebellar and parietal dysfunction in the social and cognitive deficits in patients with infantile autism. Rep. No. Paper presented at the Autism Society of America Annual Conference. Las Vegas, NV.

Dahlgren, S. O., and A. Trillingsgaard. 1996. Theory of mind in non-retarded children with autism and Asperger’s syndrome: A research note. Journal of Child Psychology and Psychiatry 37:763.

Dawson, G., and I. Galpert. 1990. Mother’s use of imitative play for facilitating social responsiveness and toy play in young autistic children. Development and Psychopathology 2:151–162.

Dawson, G., A. Meltzoff, J. Osterling, and J. Rinaldi. 1998. Neuropsychological correlates of early symptoms of autism. Child Development 69:1276–1285.

Diagnostic Classification Task Force, 1994. Diagnostic classification: 0–3: Diagnostic classification of mental health and developmental disorders of infancy and early childhood. Arlington, VA: ZERO TO THREE: National Center for Clinical Infant Programs.

Frith, U. 1989.Autism: Explaining the enigma. London: Blackwell.

Furth, H. G., and Wachs, H. 1974. Thinking goes to school: Piaget’s theory in practice. New York: Oxford University Press.

Greenspan, J., and S. I. Greenspan. 2002. Functional emotional developmental questionnaire (FEDQ) for childhood: A preliminary report on the questions and their clinical meaning .Journal of Developmental and Learning Disorders, 6:71–116.

Greenspan, S. I. 1979.Intelligence and adaptation: An integration of psychoanalytic and Piagelian developmental psychology. Psychological Issues Monograph Series, nos. 47–48. New York: International Universities Press.

Greenspan, S. I. 1989.The development of the ego: Implications for personality theory, psychopathology, and the psychotherapeutic process. New York: International Universities Press.

Greenspan, S. I. 1992.Infancy and early childhood: The practice of clinical assessment and in tervention with emotional and developmental challenges. Madison, CT: International Universities Press.

Greenspan, S. I. 1997a.Developmentally based psychotherapy. Madison, CT: International Universities Press.

Greenspan, S. I. 1997b.The growth of the mind and the endangered origins of intelligence. Reading, MA: Addison Wesley Longman.

Greenspan, S. I. 2001. The Affect Diathesis Hypothesis: The role of emotions in the core deficit in autism and the development of intelligence and social skills. Journal of Developmental and Learning Disorders 5:1–45.

Greenspan, S. I. 2004.Greenspan Social-Emotional Growth Chart. Bulverde, TX: Psychological Corporation.

Greenspan, S. I., and C. Breinbauer. 2005.Short-term changes in emotional, social, and intellectual functioning in children with ASD with the DJR-Floottime approach. Working paper.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Психология стресса
Психология стресса

Одна из самых авторитетных и знаменитых во всем мире книг по психологии и физиологии стресса. Ее автор — специалист с мировым именем, выдающийся биолог и психолог Роберт Сапольски убежден, что человеческая способность готовиться к будущему и беспокоиться о нем — это и благословение, и проклятие. Благословение — в превентивном и подготовительном поведении, а проклятие — в том, что наша склонность беспокоиться о будущем вызывает постоянный стресс.Оказывается, эволюционно люди предрасположены реагировать и избегать угрозы, как это делают зебры. Мы должны расслабляться большую часть дня и бегать как сумасшедшие только при приближении опасности.У зебры время от времени возникает острая стрессовая реакция (физические угрозы). У нас, напротив, хроническая стрессовая реакция (психологические угрозы) редко доходит до таких величин, как у зебры, зато никуда не исчезает.Зебры погибают быстро, попадая в лапы хищников. Люди умирают медленнее: от ишемической болезни сердца, рака и других болезней, возникающих из-за хронических стрессовых реакций. Но когда стресс предсказуем, а вы можете контролировать свою реакцию на него, на развитие болезней он влияет уже не так сильно.Эти и многие другие вопросы, касающиеся стресса и управления им, затронуты в замечательной книге профессора Сапольски, которая адресована специалистам психологического, педагогического, биологического и медицинского профилей, а также преподавателям и студентам соответствующих вузовских факультетов.

Борис Рувимович Мандель , Роберт Сапольски

Биология, биофизика, биохимия / Психология и психотерапия / Учебники и пособия ВУЗов
Мораль и разум
Мораль и разум

В книге известного американского ученого Марка Хаузера утверждается, что люди обладают врожденным моральным инстинктом, действующим независимо от их пола, образования и вероисповедания. Благодаря этому инстинкту, они могут быстро и неосознанно выносить суждения о добре и зле. Доказывая эту мысль, автор привлекает многочисленные материалы философии, лингвистики, психологии, экономики, социальной антропологии и приматологии, дает подробное объяснение природы человеческой морали, ее единства и источников вариативности, прослеживает пути ее развития и возможной эволюции. Книга имела большой научный и общественный резонанс в США и других странах. Перевод с английского Т. М. Марютиной Научный редактор перевода Ю. И. Александров

Марк Хаузер

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
Когнитивная психотерапия расстройств личности
Когнитивная психотерапия расстройств личности

В книге представлен обзор литературы по теоретическим и прикладным вопросам когнитивной психотерапии, обсуждаются общие проблемы диагностики и лечения, дается анализ формирования схемы и ее влияния на поведение. Подробно раскрыты следующие основные темы: влияние схем на формирование личностных расстройств; убеждения и установки, характеризующие каждое из нарушений; природа отношений пациента с психотерапевтом; реконструкция, модификация и реинтерпретация схем. Представленный клинический материал детализирует особенности индивидуального лечения каждого типа личностных расстройств. В качестве иллюстраций приводятся краткие описания случаев из клинической практики. Книга адресована как специалистам, придерживающимся когнитивно-бихевиористской традиции, так и всем психотерапевтам, стремящимся пополнить запас знаний и научиться новым методам работы с расстройствами личности.

Аарон Бек , Артур Фриман , Артур Фримен

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука