Читаем Найти баланс. 50 советов о том, как управлять временем и энергией полностью

6. Когда я делегирую работу, мне практически никогда не приходится ее переделывать. __________

7. Делегируя работу, я объясняю, по каким критериям ее выполнять. __________

8. Я делегирую как стандартные, так и нестандартные задачи. __________

9. Я считаю, что делегирование экономит время. __________

10. Часто сотрудники могут выполнить порученные им задачи лучше, чем я сам(а). __________

Подводим итог: __________


● 32–40 баллов. Поздравляем! Вы отлично справляетесь с делегированием задач и проектов, тем самым развивая навыки сотрудников и экономя собственное время. Чтобы продвинуться еще дальше, попробуйте поручить что-то более масштабное и важное члену команды, которому доверяете. Если потребуется выступить в качестве наставника, тем лучше. Обучение подчиненных новым навыкам – занятие благодарное. Оно высвободит вам время при работе над другими проектами.

● 21–31 балл. Вы неплохо справляетесь с делегированием и, если постараетесь чуть лучше, сможете сэкономить еще больше времени. Используйте журнал действий, чтобы определить, какие будничные задачи вы готовы поручить сотрудникам, и сделайте это. Пройдите обучение делегированию или попросите другого менеджера компании, который опытнее в этом, стать вашим наставником.

● 10–20 баллов. Делегирование не входит в число ваших сильных сторон. Возможно, из-за этого вам сложно управлять временем. Начните с пересмотра приведенных выше утверждений и попробуйте выявить закономерность. У вас не получается делегировать из-за того, что вы не уделяете этому достаточно времени? Вы не доверяете работу другим, потому что ее сделают не так хорошо, как вы? Постарайтесь выяснить причину, по которой не поручаете задачи другим или делаете это не лучшим образом. Ознакомьтесь с приемами делегирования из нашей книги: это поможет вам улучшить собственные навыки.

Не важно, хорошо ли вы умеете поручать работу другим. С помощью описанных далее приемов делегировать научится каждый.

17

Определите, что поручать

Чтобы определить, какую работу поручить сотрудникам, ознакомьтесь с пятью типами задач ниже.

Стандартные задачи

Это повседневные дела, которые необходимо выполнять для поддержания рабочей обстановки: мелкие поручения, отчеты по затратам, бумажная работа и незначительные письма. Поручайте их новым сотрудникам, чтобы проверить их рабочие способности. Такие задачи можно и распределить между членами команды, у которых закончился один проект и еще не начался другой, или между теми, у кого есть свободное время (что маловероятно).

Задачи, на которые не хватает времени

Эта работа отличается умеренной степенью важности и может не относиться к повседневным задачам. Если вы погружены в более срочные или важные дела, поручите задачи такого типа подчиненному, который справится с дополнительной работой.

Задачи на принятие решений

Для таких задач требуются определенные знания или навыки. Если у одного или нескольких подчиненных есть соответствующие компетенции или опыт, поручите работу этим людям.

Задачи на развитие навыков

Если правильно подходить к делегированию, оно способно стать инструментом развития сотрудников. Определите, какие из ваших текущих задач, которые можно передать подчиненным, помогут им расти и развиваться.

Задачи, которые отражают изменения в работе

Со временем вы можете обнаружить, что акценты в работе сместились: у вас появились новые обязанности, для которых нужны дополнительные действия. Вы можете делегировать «старые» дела и обязанности, чтобы освободить время для новых.

Упражнение

Пересмотрите пять типов задач, описанные выше, и найдите по одному примеру дела, которое вы хотите и можете делегировать.


1. Стандартная задача, которую я могу делегировать, – это…



2. Задача, на которую у меня не хватает времени, поэтому я поручу ее другому, – это…



3. Задача, для выполнения которой требуется принимать решения, – это…



4. Задача, которая развивает навыки сотрудников, – это…



5. Задача, которую я планирую делегировать из-за того, что в моей работе сместились акценты, – это…


Перейти на страницу:

Похожие книги

Психология образования человека
Психология образования человека

Данная книга – третья в учебном комплексе «Основы психологической антропологии» (первая – «Психология человека», вторая – «Психология развития человека»). В книге представлены мировоззренческие, теоретические и методологические основы психолого-педагогической антропологии как целостного учения о становлении собственно человеческого в человеке, о предпосылках, условиях, средствах становления базовых человеческих способностей на разных ступенях образования. Содержание работы задает концептуальную рамку и целевые ориентиры современного отечественного образования, которые определяют общую технологию построения вариативных образовательных программ и учебно-методических комплексов для общеобразовательных школ России.Пособие соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования третьего поколения.Книга адресована преподавателям психолого-педагогических дисциплин педагогических вузов и классических университетов, аспирантам и магистрантам кафедр психологии и педагогики. Она может быть полезна практическим психологам образования, педагогам, менеджерам образования и другим специалистам гуманитарной сферы.

Виктор Иванович Слободчиков , Евгений Иванович Исаев

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Самосовершенствование / Психология / Эзотерика / Образование и наука