Читаем Наши хорошие подростки полностью

– Мы не уделяем детям должного внимания, когда они этого хотят, и в результате у них создается впечатление, что мы к ним равнодушны. После этого и их внимание получить очень трудно.

Отношения Марины с родителями сложились так себе: без особых конфликтов и без особой любви. Поэтому когда у Марины появились собственные дети, она твердо решила, что в ее семье все будет по-другому. И ей это прекрасно удавалось! Дети обожали маму, даже идеализировали ее. Она приходила с работы, и сын бросался к ней навстречу с горящими глазами: «Мама пришла!»

Только у Марины редко хватало сил ответить на его порыв. Она уставала на работе, придя домой, немедленно шла на кухню, была озабочена отношениями с мужем, и к тому же младшая дочка как самая маленькая в семье по определению требовала больше внимания, чем старший сынок. Раз за разом порыв сына натыкался на Маринину занятость. И вот в один прекрасный день она вдруг заметила, что сын больше не выбегает к ней навстречу с горящими глазами. Ему двенадцать, подростковый возраст, все вроде бы естественно. Но что-то было не так. Марина попыталась сама подойти к сыну, но он, не отрываясь от компьютера, спокойно сказал ей, что занят.

Марина обожала сына. Только он из ее поведения сделал совсем другой вывод. Он счел, что он ей неинтересен, что ей вечно не до него. И как только подростковый возраст освободил его от инстинктивного преклонения перед родителями, он немедленно ответил маме взаимностью. Марина многое отдала бы за то, чтобы прокрутить время назад и сделать все по-другому. Хотя бы иногда бросить все свои мелкие дела, цыкнуть на дочку, проигнорировать мужа и выслушать наконец все бесценные подробности, которые ей хотел поведать ее мальчик. Но сделанного не вернешь. Порыв прошел. Остается верить, что любовь осталась, и думать-думать-думать, как же исправить этот очевидный провал.

* * *

Вы не смотрели блестящую комедию «Выходной день Ферриса Бьюлера»? Если нет, то обязательно посмотрите. Это веселая и захватывающая история о находчивых бедовых подростках. Целый день у них одно приключение следует за другим, и все это – на шикарной машине, которую друг Ферриса позаимствовал (разумеется, без спроса) у своего отца. В конце дня мальчик в ужасе перед разговором с родителями. И вдруг он распрямляет спину и сжимает кулаки: «Ничего, Феррис, иди домой. Я сам с ним поговорю. Ему машина дороже сына!» Вопль отчаяния подростка, лишенного должного родительского внимания.


– Постоянная критика и недовольство

– Ну, наконец-то, – произносит тренер с наигранным вздохом облегчения. – Я уже не мог дождаться, когда вы, наконец, об этом скажете! Разве это не самый верный и очевидный способ испортить отношения с детьми?!


Родители Ксюши развелись, когда ей было лет семь. Они расстались мирно, и, хотя Ксюша жила с мамой, отношения с папой всячески поддерживались и развивались совместными стараниями. Папа гордился Ксюшей и своей дружбой с ней. Он все время старался придумать для нее что-то интересное: поездку на пароходе или в Санкт-Петербург, выход в кино и даже на футбол! Когда ей было десять, одиннадцать, двенадцать, она ехала к папе с удовольствием. Но, начиная лет с тринадцати, стала все чаще спрашивать маму, нельзя ли ей остаться дома, а если и ехала к папе, то возвращалась домой раздраженная и расстроенная. Да, ей очень понравился Питер. Нет, все было отлично. Да, ей очень понравился футбол. Папа учил ее фотографировать матч, она хочет пойти еще раз. Все звучало очень положительно. Папа звонил веселый и говорил, что все было прекрасно. Но при приближении очередных «папиных» выходных Ксюша все больше мрачнела.

Дело в том, что ни один визит к папе не обходился без ссор и нотаций. Папа, человек импульсивный, позволял себе резкие высказывания, и во время Ксюшиных приездов, казалось, пытался наверстать свой упущенный вклад в дочкино воспитание. Причем делал это с помощью непрерывной и резкой критики. И вот, когда Ксюше исполнилось шестнадцать, она решительно заявила: больше не поеду к папе!

Это большая потеря для обеих сторон! Папа любит Ксюшу, он много для нее сделал, и вердикт дочери по меньшей мере несправедлив. Жестокая девочка, имей снисходительность, тебя любит не так много людей! Ну, подумаешь, поругали немножко. Закрой уши и думай о хорошем. Хочется надеяться, что Ксюша это поймет. А пока есть проблема: она не хочет ехать в папе; есть задача: настроить ее положительно и сохранить их добрые отношения. И как решать эту задачу, абсолютно непонятно.


Перейти на страницу:

Похожие книги

История России
История России

Издание описывает основные проблемы отечественной истории с древнейших времен по настоящее время.Материал изложен в доступной форме. Удобная периодизация учитывает как важнейшие вехи социально-экономического развития, так и смену государственных институтов.Книга написана в соответствии с программой курса «История России» и с учетом последних достижений исторической науки.Учебное пособие предназначено для студентов технических вузов, а также для всех интересующихся историей России.Рекомендовано Научно-методическим советом по истории Министерства образования и науки РФ в качестве учебного пособия по дисциплине «История» для студентов технических вузов.

Александр Ахиезер , Андрей Викторович Матюхин , И. Н. Данилевский , Раиса Евгеньевна Азизбаева , Юрий Викторович Тот

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская образовательная литература / История / Учебники и пособия / Учебная и научная литература
Искусство быть родителем
Искусство быть родителем

Перед вами книга об осознанном родительстве. О том, как грамотно , понимая, что и для чего ты делаешь, воспитывать ребенка. Книга помогает преодолеть многие родительские иллюзии и осознать способы и возможности реального воздействия на ребенка. Как происходит замена изначальной детской уверенности взрослой неуверенностью? Активности - пассивностью и безынициативностью? Высокой самооценки - закомплексованностью? Веры - неверием? Что мы делаем с детьми, если они меняются, и часто, надо признать, не в лучшую сторону? Как нам воспитывать их, как формировать их лучшими? Сильными и уверенными. Самостоятельными и ответственными. Такими, чтобы они могли выстоять в этой жизни. И не просто выстоять, выжить - а жить ярко, интересно, достойно. Эта книга - возможность рассмотреть все закономерности и последствия нашего воздействия на детей. Возможность получить ответ на глобально важный вопрос: как мы делаем наших детей такими, какими они становятся. И как нам, родителям, помочь ребенку вырасти в лучшую, самую яркую, красивую, правильную версию самого себя.

Маруся Леонидовна Светлова , Маруся Светлова

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Самосовершенствование / Эзотерика