Настольная книга практикующего педагога

Проблемное изложение позволяет не только осуществлять передачу учебного материала, но и показывать возможный путь познания, ход мыслительного процесса при решении проблемы. Такое изложение может быть построено или на основе материала из истории науки, или с помощью какого-либо современного (и возможного в учебных условиях) способа раскрытия конкретной проблемы.

Рассмотрим далее, как ТСО могут быть использованы при проблемном изложении знаний. Прежде всего ТСО могут быть применены при постановке проблемы, для создания проблемной ситуации. Обучаемому они могут помочь осознать эту проблему, заинтересовать и настроить его на активную познавательную деятельность.

Следующее за этим изложение материала может быть осуществлено разными способами, в том числе и с помощью ТСО. Возможность использования ТСО в этом случае зависит от того, каким образом в том или ином его виде излагается учебный материал.

В настоящее время появились экранные, звуковые и экранно-звуковые пособия, которые построены так, что их можно органически вводить в проблемное изложение. Кроме того, уже есть среди них и пособия с проблемным изложением, которые могут быть применены в качестве основного источника информации.

Можно предположить, что тенденция создания подобных аудиовизуальных средств обучения является устойчивой и в будущем их количество значительно увеличится. Переход к исследовательскому методу осуществляется постепенно, через частично-поисковый (эвристический) метод.

Этот метод позволяет приблизить обучаемых к самостоятельному решению проблем путем обучения отдельным этапам исследовательской деятельности. Применяемые здесь ТСО должны помочь учащимся увидеть проблему, сформулировать ее, найти доказательство, сделать выводы из фактов, осуществить самоконтроль и т. д., т. е. выполнить те самостоятельные шаги, которые и определяют поисковый характер их деятельности.

Преподавателю ТСО помогают создать условия для эвристической деятельности обучаемых. С их помощью может быть осуществлено программирование обучения, которое в данном случае является особенно важным. Проблемная задача разделяется на подпроблемы, для решения которых нужно сделать определенные шаги. Эти шаги поиска должны быть запланированы, вариативно предусмотрены.

В соответствии с планом-программой организации познавательной деятельности определенные шаги будут выполняться полностью самостоятельно обучаемыми, но в конечном итоге в логике учебного материала не должно быть разрывов, все связи должны быть установлены самостоятельно или с помощью преподавателя.

Исследовательский метод обеспечивает усвоение знаний на самом высоком, третьем, уровне (применение знаний в новой ситуации) и одновременно является опытом творческой деятельности.

Основная его функция – учить самостоятельному выполнению процесса познавания. Не будем забывать, что это исследование носит учебный характер, в котором организуется поисковая творческая деятельность обучаемых, связанная с решением новых проблем для них.

При использовании этого метода преподаватель может применять различные средства обучения, в том числе и ТСО.

ТСО помогают преподавателю построить такие задания, которые обеспечивают использование обучаемыми своих знаний для решения новых проблем, позволяют организовать дифференцированный подход при решении этих проблем обучаемыми, контролировать и направлять ход работы, проверять итоги исследовательской деятельности.

ГЛАВА 10. Персональный компьютер. Интернет

10.1. Использование компьютера

Архитектурой ПК называется совокупность всех технических устройств, которые относятся к компьютеру. Пользователь непрофессионал, к которому можно отнести и педагогов, обязан знать, понимать назначение каждого из этих устройств.

К важнейшим составным частям технических средств ПК относятся :

– системный блок с винчестером (жесткий диск) и дисководами;

– дисплей (монитор), на котором отображается результат происходящих в компьютере процессов обработки информации;

– клавиатура, как у обычной пишущей машинки, с помощью которой вводится информация в ПК.

Дополнительно к вашему компьютеру могут быть подключены : принтер, мышь, сканер, модем, стриммер, а также другие устройства.

Рассмотрим более подробно отдельные составные части ПК и остановимся на тех моментах, которые должен знать педагог при работе на ПК.

Системный блок

Системный блок представляет собой «мозг» машины. Здесь те данные, которые вводятся через клавиатуру или с помощью мыши, обрабатываются и передаются на различные, подключающиеся к компьютеру устройства. Хотя в ПК винчестер и дисководы размещены в системном блоке, строго говоря, они не относятся к нему, а представляют собой устройства ввода/вывода и хранения информации.