НАУЧНЫЙ МАТЕРИАЛИЗМ

Поскольку моя цель — скорейший переход к разумному обществу, которое будет жить ради познания мира, я искал идеологических союзников, с которыми можно было бы объединить усилия. Это неизбежно привело к тому, что я заинтересовался левым политическим движением. Под знамёнами социализма собираются довольно многочисленные группы людей, социалистам принадлежат разнообразные просветительские кружки, они создают профсоюзы, занимаются агитацией и пропагандой. Я подумал, что их опыт может позволить им знать более эффективные методы передачи знания, чем те, что доступны мне, а также я рассчитывал на понимание и сотрудничество со стороны лидеров левого движения, потому что, как я полагал, мы с ними разделяем стремление построить общество с равными правами и возможностями для всех людей и максимально сократить общественные страдания. Вообще говоря, обилие противоречивой пропаганды из враждующих источников породило множество различных представлений о социализме, в частности, в США и в некоторых зависимых от них странах слова «коммунизм» и «социализм» являются ругательными и означают режимы, где сумасшедшие параноики-диктаторы обрушивают экономику страны и подчиняют своей воле всё население путём массовых убийств. Несмотря на это представление, существует множество очагов левого движения с созидательными идеями, и я надеялся на продуктивное взаимодействие с ними.

Но при более близком знакомстве с левым движением я встретил множество труднопреодолимых проблем. Изначально, понаблюдав за деятельностью множества левых идеологических центров, я обратил внимание, что средний уровень теоретической подготовки их рядовых последователей довольно низок. Не владея научным методом, в своих спорах и рассуждениях они постоянно апеллировали к авторитету, приводили ложные аналогии, неосознанно прибегали к софистике и часто плохо ориентировались даже в базовых терминах, например, путали научный коммунизм с научным атеизмом и военным коммунизмом, а также считали, что диалектика — это то же самое, что диалектический материализм. Впрочем, эта ситуация была предсказуема, и осуждать этих людей было бы неразумно, ведь современное общество не создало условий для всеобщего качественного образования. Люди, которым с детства подавили любознательность, вообще обладают сильно сниженной способностью к познанию, и тем более им сложно освоить объёмную теорию, когда они вынуждены учиться и работать, затрачивая на это наибольшую часть своих сил. Это характерно для подавляющего большинства людей в современном обществе, а не только для тех, которые придерживаются левых политических взглядов.