Читаем Наука выбирать и поступать. Книга первая полностью

Какие методы эффективны при воспитании ISTP

Не стоит читать им лекции и по нескольку раз повторять одно и то же. Говорите прямо, ясно и конкретно.

Следите за ними, но не пытайтесь ими командовать.

Предоставьте им множество сенсорных стимуляторов, особенно из предметов повседневного использования, которые они могли бы исследовать и на которых они могли бы учиться.

Не делайте им замечаний в присутствии других: они ненавидят оказываться в центре общественного внимания.

Уважайте и охраняйте их потребность в уединении и в спонтанных играх в одиночестве.

Иллюстрируйте свои объяснения. Покажите, как нужно трогать что-то хрупкое или опасное, а не просто запретите им делать это.

Внимательно прислушивайтесь к их словам. Будьте готовы прервать свои дела и выслушать их со всем вниманием, иначе вы рискуете пропустить какую-то существенную, иногда даже жизненно важную, информацию.

Позволяйте им делать что-то для себя, например, шить и готовить, и поощряйте их в этом.

Всегда конкретно объясняйте им, чего именно вы от них ожидаете в области поведения и школьных успехов. Составьте список стандартов, с которыми вы оба согласны, и убедитесь, что они действительно с ним согласны.

Поддерживайте с ними тесные отношения, делая то, что они любят делать сами, или приятно их удивляя вкусными блюдами и другими сенсорными удовольствиями

Не считайте скудость их внешнего проявления нежности признаком невнимания. Не позволяйте им почувствовать себя виноватыми в том, что они недостаточно открыто, демонстрируют свои чувства.

Задавайте им прямые и конкретные вопросы (например, попросите их перечислить три вещи, которые им больше всего понравились в каком-то мероприятии, или три качества, которые им больше всего нравятся в вас).

5. Политик – ESFP Объективная самооценка ESFP возникает тогда, когда они чувствуют себя в силах исследовать окружающий мир, опираясь на поддержку и поощрение своих родителей. Этим активным и полным энтузиазма детям требуется возможность утолять свою ненасытную жажду впечатлений, тем самым, привыкая считать себя способными и компетентными. Помогая им находить конструктивные и позитивные способы расходования своей энергии, родители могут помочь научиться этим маленьким авантюристам ставить перед собой цель, принимать правильные решения и контролировать свои импульсы. Выражая им свою бескорыстную любовь, вы поможете этим открытым и лояльным детям установить и поддерживать высокие стандарты оценки своего поведения и более разборчиво относиться к окружающим их людям. Для того чтобы понять, что в их окружении должны находиться преданные, надежные и добрые люди, и что они могут добиться успеха в том, что им интересно, им требуется посторонняя помощь.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Поздний расцвет. Как взрослым добиться успеха в мире, одержимом ранним развитием
Поздний расцвет. Как взрослым добиться успеха в мире, одержимом ранним развитием

Если вы не были круглым отличником в школе, не поступили в престижный университет и не стали богатым и знаменитым в 25 лет… не стоит отчаиваться и ставить на себе крест! Огромное количество талантливых, успешных и даже великих людей достигли успеха в зрелом возрасте: после 30, 40, 50 и даже 70 лет. Возможно, вы – «поздний цветок» и вам просто нужно больше времени, чтобы раскрыть свой потенциал: так же, как и Генри Форду, Джеку Ма, Джоан Роулинг. Рич Карлгаард, успешный бизнесмен и издатель журнала Forbes, исследовал феномен «поздних цветов», беседуя с нейробиологами, психологами, известными и талантливыми людьми самых разных профессий и изучая научные открытия последних лет. Он уверен, что одержимость ранним развитием только вредит обществу: на детей и подростков оказывается огромное давление, а взрослые часто чувствуют себя неудачниками. Но реальные истории успеха доказывают: найти свое призвание и «расцвести» можно в любом возрасте.

Рич Карлгаард

Карьера, кадры / Зарубежная психология / Образование и наука