Читаем Наука «Звёздных Войн» полностью

За пределами далекой-далекой галактики

Согласно «Легендам», у галактики «Звёздных войн» есть компаньоны.

С точки зрения межгалактических путешествий, эти галактики-спутники были бы вполне доступными целями. Всего вокруг галактики «Звёздных войн» вращается семь подобных спутников, называемых в алфавитном порядке Аурек, Беш, Креш (я это не придумываю), Дорн, Эск, Форн и Грек[6]. За исключением имен, ничего необычного в этом нет. У нашего Млечного Пути тоже имеются подобные галактики-спутники – около пятидесяти. Невооруженным глазом видны только две из них – Большое и Малое Магеллановы облака. И хотя наблюдать их можно было на протяжении всей истории нашей цивилизации, названы они в честь португальского исследователя, обратившего на них внимание в 1519 году во время своего кругосветного путешествия.

Из всех обнаруженных на сегодня галактик-спутников самой большой является карликовая эллиптическая галактика в Стрельце. Ее диаметр составляет 8500 световых лет, это почти десятая доля Млечного Пути. Интересно, что, несмотря на огромный размер, карликовая галактика в Стрельце была обнаружена лишь в 1994 году, поскольку она расположена по другую сторону галактического ядра от нас.

Межгалактические путешествия

А жители галактики «Звёздных войн» считают галактики-спутники доступными целями?

Да, по крайней мере в «Легендах». Судя по «Легендам», в основной галактике «Звёздных войн» живут от 5 до 20 миллионов разумных рас. Говорится, что общее население миллиарда звездных систем превышает сто квадриллионов существ. Общение их друг с другом происходит посредством дипломатии, торговли, войны и, конечно же, путешествий.

Галактика-спутник Аурек также известна как Лабиринт Риши. Название связано с планетой Риши, находящейся в этой галактике и являющейся отправной точкой для путешествия через гиперпространство. Некоторые компаньоны – опять-таки в «Легендах» – насчитывают до 20 миллиардов звезд. Самой дальней из галактик-спутников является компаньон Беш, расстояние до которого от основной галактики составляет около 150 тысяч световых лет, его изучают при помощи проботов – дроидов-зондов, специально созданных для исследовательских миссий.

Правдоподобно ли это? Весьма.

Из пятидесяти галактик-спутников Млечного Пути лишь восемь находятся от нас на расстоянии менее 100 тысяч световых лет. В том числе Большая Медведица II (Ursa Major II или UMa II) – карликовая галактика, находящаяся почти на границе этой зоны. Она содержит около 5 миллионов звезд, родившихся в большинстве своем более 10 миллиардов лет назад. Возможно, они были среди первых звезд, образовавшихся во вселенной.

Старое доброе гиперпространственное возмущение

Итак, в «Звёздных войнах» возможны межгалактические путешествия, но у них есть ограничения. Путешественники «Звёздных войн» могут посещать галактики-спутники, но дальше им путь заказан. Причина этого – в гиперпространственном возмущении, лежащем за краем галактики. Оно делает невозможными полеты со сверхсветовыми скоростями, что значительно затрудняет путешествия за пределы галактики. За зоной возмущения лежит область беззвездного пространства, известная как Межгалактическая Пустота.

Циник мог бы сказать, что во всем виноват «Макгаффин». Идею Макгаффина ввел в обиход британский режиссер Альфред Хичкок. Она означает цель, к которой стремятся персонажи, желаемый объект, либо в случае «гиперпространственного возмущения за краем галактики» препятствие, необходимое для продвижения сюжета. Или для остановки сюжета. Возможно, авторы «Легенд» посчитали, что при наличии миллиарда звездных систем и от 5 до 20 миллионов разумных рас им и так есть, что исследовать и куда двигать сюжет.

Как в литературе, так и в кинематографе часто используется концепция «чужого» острова в качестве основы повествования. Остров позволяет перенести сюжет за пределы «реального» мира в отдельный замкнутый мирок – утопический или антиутопический. Историю приема можно проследить до «Утопии» Томаса Мора, а возможно, и дальше; среди других известных произведений можно отметить «Робинзона Крузо», «Остров доктора Моро» и, конечно же, «Парк Юрского периода». Во многом то же самое можно сказать и о Гарри Поттере, поскольку значительная часть событий происходит в Школе Чародейства и Волшебства «Хогвартс», на отдаленном «острове», лежащем за пределами мира не знающих магии магглов.

Такое описание особенно хорошо подходит «Звёздным войнам», если вспомнить, что на заре исследования глубокого космоса немецкий философ Иммануил Кант назвал далекие галактические туманности, увиденные им через гигантский телескоп тех времен, «островными вселенными».

По ту сторону гиперпространственного возмущения

Исследование и составление карт глубокого космоса в реальной вселенной идут семимильными шагами.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Основы гуманной педагогики. Книга 1. Улыбка моя, где ты?
Основы гуманной педагогики. Книга 1. Улыбка моя, где ты?

Вся жизнь и творчество Ш.А. Амонашвили посвящены развитию классических идей гуманной педагогики, утверждению в педагогическом сознании понятия «духовного гуманизма». Издание собрания сочинений автора в 20 книгах под общим названием «Основы гуманной педагогики» осуществляется по решению Научно-издательского совета Российской академии образования. В отдельных книгах психолого-педагогические и литературные творения группируются по содержанию. Первые две книги «Основы гуманной педагогики» практически вмещают девять книг. Они вводят читателя в романтический мир гуманного образовательного храма, но указывают на подводные камни, о которых спотыкается авторитарное педагогическое сознание. Эти первые книги Ш.А. Амонашвили, как и все издание, обращены к широкому кругу читателей – учителям, воспитателям, работникам образования, родителям, студентам, ученым.

Шалва Александрович Амонашвили

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Образование и наука
Педагогика семейного воспитания. Книга 2
Педагогика семейного воспитания. Книга 2

В пособии рассматриваются сущность и специфика семейного воспитания, подходы к его задачам и содержанию в современных условиях развития общества, внешние и внутренние факторы, влияющие на воспитание детей в семье. Раскрываются важнейшие пути, средства и формы воспитания детей, в том числе приемных, в семье, детских домах семейного типа; использования традиций народной педагогики белорусов в семейном воспитании. Значительное место отводится родительскому общению как важному средству морально-эмоционального воспитания подростков. Показана специфика развития и воспитания в семье единственного ребенка и нескольких детей, близнецов. Даются рекомендации о грудном кормлении, предупреждении детской лжи, воспитании гиперактивных детей. Обозначены тенденции в интеграции детского сада, школы, семьи, учреждений и служб социума в воспитании детей, направления социальной политики в отношении семьи и детей в Беларуси в конце 90-х годов XX в. – начале XXI в. Описываются пути и формы психолого-педагогического просвещения и обучения родителей, повышения их педагогической культуры. Представлены методы изучения семьи и семейного воспитания, библиотека родительского самообразования. Адресуется родителям, воспитателям, педагогам, социальным педагогам, практическим психологам, слушателям магистратуры и студентам педагогических учебных заведений.  

Виктор Владимирович Чечет

Педагогика / Психология / Образование и наука
Как воспитывали русского дворянина. Опыт знаменитых семей России – современным родителям
Как воспитывали русского дворянина. Опыт знаменитых семей России – современным родителям

Книга потомка знаменитого дворянского рода, ученого-филолога Ольги Сергеевны Муравьевой предоставляет возможность совершить увлекательное путешествие в Россию ХIХ века, познакомиться с жизнью лучших дворянских семей, почерпнуть много интересного и полезного из их опыта воспитания детей. Известно, какие незаурядные личности вырастали порой в дворянских семьях: высокий интеллект и душевная тонкость уживались в них с бесстрашием и твердостью духа, блестящие успехи на военном или служебном поприще сочетались с кристальной честностью и благородством. Как мужчины, так и женщины проявляли редкую способность ладить с окружающими, сохранять достоинство в любой ситуации, быть мужественными и стойкими перед лицом испытаний. О.С. Муравьева подробно описывает тот идеал, на достижение которого ориентировали дворянских детей, демонстрирует приемы и методы, с помощью которых развивались в них необходимые качества. В книге много увлекательных выдержек из мемуаров, писем, дневников дворян позапрошлого столетия, которые помогают лучше понять, как привитые им в детстве принципы реализовывались в реальной жизни, несмотря на любые разочарования и невзгоды. Книга рассчитана на широкий круг читателей и будет интересна как родителям, так и воспитателям и учителям.

Ольга Сергеевна Муравьева

Культурология / Педагогика / Образование и наука