Не делиться – это нормально! И другие неправильные правила воспитания разумных и отзывчивых детей

Придумывая себе игру, ребенок обычно удовлетворяет свою внутреннюю потребность. Иногда ему для этого нужно качаться на качелях или деревянной лошадке. Или завернуться в одеяло. Или снова и снова тренировать какой-то навык. «При сенсорном изучении мира можно испытывать удовольствие от тех или иных чувств, – говорит Деб Бейлью, старший воспитатель Школы для маленьких детей. – У ребенка, все утро не слезающего с качелей, есть потребность, которая удовлетворяется этим занятием. Иногда радость приносит просто движение».

В других случаях ребенок не хочет расставаться с каким-то местом – скажем, песочницей или качелями, – потому что оно служит ему безопасным наблюдательным пунктом. По мнению социолога Милдред Партен, которая изучала свободную игру детей, одна из стадий такой игры – это «наблюдатель», когда ребенок наблюдает за игрой, но не участвует в ней. Детям нужно какое-то время, чтобы почувствовать себя в безопасности, прежде чем они начнут взаимодействовать со сверстниками. Ребенок может быть растерян или ему просто нужно постоять в сторонке и понаблюдать и только потом присоединиться к общей игре (более подробно о стадиях игры см. Правило 11: «Здесь не все друзья»).

Дети, которых принуждают делиться по первому требованию, обычно забирают себе игрушку и дольше играют с ней, впервые получив возможность сохранить у себя предмет столько, сколько им хочется. Это логично. Они просто не доверяют системе. В любой момент у них могут отобрать столь желанный мяч или солдатика. Реакция такого ребенка – очень долгая игра. Он старается как можно дольше не отдавать игрушку.

Со временем эти дети меняются. Напряжение спадает. Когда дети по-настоящему верят, что вы всегда защитите их право на продолжение игры, и не сомневаются, что могут оставить у себя игрушку столько, сколько хотят, они обычно перестают жадничать. Они чувствуют себя в безопасности, и им не нужна игрушка, чтобы это доказать.

Причины долгой игры с одним предметом

Тренировка новых навыков.

Безопасность владения.

Острый интерес.

Возможность контроля.

Удовлетворение потребности (например, ощущения движения на качелях).

Возможность побыть наблюдателем.

Редкая возможность играть с предметом столько, сколько захочется.

Как себя вести, когда ребенок долго играет с одним предметом

Родителям особенно трудно примириться, когда ребенок долго играет с каким-то предметом, а в это время своей очереди ждет другой малыш. Мы инстинктивно стремимся понравиться, хотим социального согласия, но долгая игра – это неотъемлемая часть права ребенка на игру, а также управляемой детьми очередности. Вот что обычно происходит, когда взрослый пытается установить временные рамки.

Трехлетний Натан с удовольствием качается на качелях. Джефф, которому шесть лет, ждет своей очереди

Джефф. Можно мне на качели?

Бабушка. Конечно, он уже долго качается.

Натан плачет и цепляется за качели. Бабушка стаскивает его.

Ты должен уметь делиться!

Этот раздел посвящен долгому ожиданию своей очереди – дома, в классе или в общественном месте, не очень многолюдном. Вы живете в Нью-Йорке? Или в Чикаго? Если слишком долгое ожидание неприемлемо (на игровой площадке в большом городе или в переполненном научном музее), прочтите советы из рубрики «Реакция окружающих».

Разумеется, когда один ребенок долго не расстается с каким-то предметом, другие дети устают ждать. Необходимо защитить право ребенка играть столько, сколько ему нужно, и в то же время помочь тем, кто ждет, выразить свое недовольство.

Люси. Зоя все еще катается на синем велосипеде!

Мама. Скажи ей, что тебе надоело ждать! Можешь сказать, что ждешь все утро и что ты очень злишься.

Зоя поймет, что ее действия отражаются на других людях. Люси сердится, когда ей приходится долго ждать. Возможно, Зоя не отдаст велосипед немедленно, но научится обращать внимание на чувства других людей и поймет, что ее действия имеют последствия. Чтобы защитить право Зои играть столько, сколько она хочет, ее мама может сказать (так, чтобы слышали обе девочки): «Зоя не обязана отдавать тебе велосипед. Она имеет право кататься столько, сколько хочет. Но ты можешь сказать, что чувствуешь».

Простой способ помочь ребенку долго ждать своей очереди – напомнить, что правило действует для всех. «Когда будет твоя очередь, ты можешь играть долго. Я не позволю никому отобрать его у тебя. Можешь играть, пока не надоест. Никто не отберет его у тебя». Такая поддержка творит чудеса. Списки ожидания убеждают ребенка, что его очередь обязательно наступит (см. Правило 9: «Не делиться – это нормально»). Когда ребенок познакомится с этой системой, в следующий раз ему будет легче ждать.