Не делиться – это нормально! И другие неправильные правила воспитания разумных и отзывчивых детей

Я могу приспосабливаться. Я могу изменить свое поведение, если другим детям оно не нравится.

Я могу идти на больший социальный риск. Я справлюсь, если у меня не сразу получится.

Почему это работает

Большинство детей спокойно относятся к тому, что их время от времени не принимают в игру, но приблизительно 10 процентов случаев требуют вмешательства взрослых – так считает Майкл Томпсон, один из авторов книги «Лучшие друзья, злейшие враги: социальная жизнь детей» (Best Friends, Worst Enemies: Understanding the Social Lives of Children). Дети, которых часто отвергают в дошкольном возрасте, могут испытывать трудности в школе, становиться объектами травли, попадать в неприятности и страдать от депрессии. Если отторжение носит хронический характер, мы обязаны вмешаться и помочь таким детям преодолеть трудности с общением.

В первые годы жизни социальные потребности ребенка в основном удовлетворяются семьей, но чем старше он становится, тем большее место в его жизни занимают сверстники. Детям трудно смириться с тем, что их отвергают сверстники, если это происходит регулярно. Многие исследователи, в том числе доктор Карен Бирман, выяснили, что хронический отказ преследует детей, даже когда они меняют детские сады или компании сверстников. Она считает, что основная разница между отвергаемыми детьми и теми, кого все любят, – умение общаться. Дети, знающие, как «войти в игру», пользуются успехом. Тот, кто не понимает социальных сигналов, остается не у дел. Это могут быть дети, не признающие очередность, агрессивные и не умеющие себя сдерживать.

Дети – не взрослые

«Она это перерастет». Иногда мы несерьезно относимся к трудностям с общением, которые возникают у детей. «Это всего лишь детская игра», – убеждаем мы себя. По большей части так и есть. Но когда ребенок сталкивается с постоянным отторжением или другой формой социальной изоляции со стороны сверстников, ситуация требует вмешательства взрослых. Внимательно понаблюдайте за детьми. Примите меры, чтобы разорвать порочный круг. Ваша помощь может оказаться решающей.

Иногда достаточно простых средств. Это обучение определенным социальным навыкам, моделирование поведения или помощь в понимании, что происходит. Например: «Гэвин поздоровался. Когда кто-то здоровается, люди обычно отвечают».

В других случаях может потребоваться дополнительная помощь. Чем раньше мы начнем помогать детям, испытывающим разного рода трудности с общением (к которым относится и аутизм), тем лучше.

Попробуйте это – добавьте в свой арсенал

Когда ребенка время от времени не принимают в игру, ему нужно помочь справиться с обидой. Если же такое повторяется регулярно, помощь должна быть более серьезной. Изолируемые и подвергающиеся остракизму дети – это группа риска.

Выявить повторяющееся отторжение

Обращайте внимание на типичное и повторяющееся отторжение. Когда дети сами выбирают товарищей для игр, взрослым легче заметить повторяющееся отторжение. Право выбирать товарищей для игр (предусматривающее возможность отказать другому ребенку) позволяет увидеть, когда детей действительно отвергают, причем постоянно. Если взрослые настаивают, чтобы дети принимали в игру всех, эти деструктивные социальные закономерности выявить сложнее (более подробно о преимуществах исключения из игры см. Правило 12: «Я не буду с тобой играть» – это нормально»).

Следует также обращать внимание на тех детей, которые склонны игнорировать попытки сверстников присоединиться к игре. Отвергает ли ваш четырехлетний малыш предложение другого ребенка, который делает первый шаг к сближению? Дети, не умеющие должным образом реагировать на сверстников, возможно, нуждаются в дополнительной помощи – чтобы преодолеть социальные фобии, научиться понимать социальные сигналы и т. д.

Научить дружить

Не каждый ребенок умеет заводить друзей (советы, как помочь ребенку присоединиться к игре, см. Правило 11: «Здесь не все друзья»).

Изменить репутацию

Оливер очень хотел играть со сверстниками. Он был единственным ребенком в семье и в возрасте четырех лет по-прежнему считал, что лучший способ взаимодействия – ударить или толкнуть. Все его избегали.