Не делиться – это нормально! И другие неправильные правила воспитания разумных и отзывчивых детей

Лучше всего использовать слова самого ребенка, но необходимо следить, чтобы запрет не содержал конкретных имен. Например, если ваша дочь желает написать: «Генри нельзя входить», задайте ей два вопроса. Первый: «А кому ты разрешаешь входить?» Второй: «Что случится, если Генри войдет?» Исключение из игры только одного ребенка, Генри, может быть очень обидным для него, и он расстроится. Если имена все же используются, объявление должно носить позитивный характер. Например: «Тайный домик. Питеру можно входить».

АЛЬТЕРНАТИВА ОБЪЯВЛЕНИЮ: «ДЕВОЧКАМ ВХОД ВОСПРЕЩЕН» ИЛИ «МАЛЬЧИКАМ ВХОД ВОСПРЕЩЕН»

Если мысль о том, что на детском домике появится объявление: «Девочкам вход воспрещен», вам так неприятна, напишите: «Домик Роберта и Джесси». Оно достигает той же цели позволить детям самим выбирать товарищей для игр, но не раздражает взрослых. Всякий, кто хочет войти в домик, должен сначала получить разрешение Роберта и Джесси. Кроме того, можно добавлять имена других детей – мальчиков и девочек.

Рекомендации, как себя вести при исключении из игры по признаку пола

1. Инициатива должна исходить от ребенка

Не следует предлагать девиз «мальчикам вход воспрещен». Пусть ребенок предложит сам.

2. Не реагируйте слишком бурно

Помните, что перед вами очень маленький ребенок. Его потребности отличаются от ваших. Исключение по признаку пола – это неотъемлемая часть процесса развития ребенка.

3. Используйте слова ребенка

Дословно повторите то, что говорит ребенок. В объявлении по возможности используйте точные слова. Ребенок убедится, что вы его слышали, и вы оба поймете, что стоит за его словами.

4. Задавайте наводящие вопросы

Выясните, что стало причиной такого заявления, как «мальчикам/девочкам вход воспрещен». Это самоидентификация? Страх? Защита дружбы? Непонимание?

5. Согласитесь с тем, что считаете правильным

Подтвердите половую принадлежность: «Да, ты девочка, и Софи девочка». Подтвердите право ребенка выбирать себе друзей для игр: «Если ты хочешь играть только с Софи – пожалуйста».

6. Проясните, что вы считаете неправильным

Сообщите информацию о заблуждениях относительно пола: «Ты боишься, что мальчики будут шуметь. Я знаю, что мальчики тоже могут вести себя тихо», «Я знаю, что девочки умеют играть в бейсбол».

7. Найдите истинную проблему

После обсуждения перефразируйте слова ребенка («мальчикам вход воспрещен»), чтобы передать их истинный смысл («Я девочка, и мне больше всего нравится играть с девочками»). Это поможет ребенку понять свои мысли и чувства. Вместе вы можете перефразировать объявление. Например, «Мальчикам вход воспрещен» превращается в «Дом Меган. Входить разрешено только тихим детям».

Дискриминация

А бывают ли другие причины? Сталкиваясь с отторжением, мы сразу же пугаемся дискриминации. Если мы разрешаем объявления: «Мальчикам вход воспрещен» или «Девочкам вход воспрещен», не придется ли нам когда-нибудь столкнуться с надписями, запрещающими вход чернокожим, латиноамериканцам, мусульманам или евреям?

Расовая дискриминация и отторжение, обусловленные взглядами, особыми потребностями и т. д., представляют собой серьезные социальные проблемы, но относятся они к детям старшего возраста и взрослым. Маленькие дети группируются в основном по признаку пола и по игровым интересам. Иногда они просто ищут необходимую им информацию.

Когда мне было шесть лет, я хотела подружиться с девочкой по имени Лиза. Она строила башню, и мне хотелось играть с ней в кубики, но я боялась дотронуться до ее руки. Она была чернокожей, а я белой. Мне казалось, что моя кожа изменит цвет, если я дотронусь до Лизы. «Не изменит», – заверила меня мама. Этого мне было достаточно. Я испытала огромное облегчение, узнав, что кожа не меняет цвет от прикосновений. Мы с Лизой играли вместе весь год. Мама потом спросила меня: «Почему тебя так волнует, какого цвета твоя кожа?» «Потому что я хочу быть похожей на тебя», – ответила я. Боязнь прикоснуться к Лизе была страхом различий и страхом потерять связь со своей семьей.

У детей бывают очень странные представления и страхи; малыши любопытны и невежественны. Для маленького ребенка раса не имеет никакого значения в отличие от взрослого. Замечания детей относительно расы, телосложения или физических недостатков обычно делятся на две категории: злословие и невежество.

Как относиться к различиям

Дети склонны обращать внимание на различия. Так они учатся. Сортировка, классификация, выявление закономерностей – все это очень важно для овладения речью, культурой, грамотностью и наукой. По мере того как расширяется их мир, дети обязательно замечают различия между расами, а также во внешности людей.